Przekrojowe badanie oceniające rozwój mowy i języka u chińskich dzieci w wieku 2-6 lat

Kryteria przyjęcia:

Dla normalnie rozwijających się dzieci

1. Wszystkie dzieci muszą jednocześnie spełniać wszystkie poniższe kryteria:
2. Świadoma zgoda opiekuna prawnego lub przedstawiciela grupy;
3. Wiek od 2 do 6 lat, samiec i samica;
4. Native speaker języka mandaryńskiego;

5. Dzieci w przedszkolach i szpitalach są profesjonalnie oceniane jako normalnie rozwijające się, co definiuje się jako dzieci bez zaburzeń rozwoju intelektualnego, rozwojowych zaburzeń mowy lub języka, zaburzeń ze spektrum autyzmu i zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.

   Dla dzieci nienormalnie rozwiniętych

6. Świadoma zgoda opiekuna prawnego lub przedstawiciela grupy;
7. Wiek od 2 do 6 lat, samiec i samica;
8. Native speaker języka mandaryńskiego;
9. Dzieci z zaburzeniami rozwoju intelektualnego, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi są poddawane profesjonalnej ocenie w szpitalu; Kryteria diagnostyczne odniesiono do Podręcznika diagnostyczno-statystycznego zaburzeń psychicznych (DSM-5)

Kryteria wyłączenia:

Dla normalnie rozwijających się dzieci

1. Słaba koordynacja;

2. Inne nieodpowiednie dzieci brane pod uwagę przez badaczy, takie jak dzieci, których poziom rozwoju jest zasadniczo normalny, ale potwierdzono, że czynniki środowiskowe i społeczno-ekonomiczne (przedwczesny poród, niska waga urodzeniowa, niedożywienie, maltretowanie itp.) wpływają na rozwój języka.

   Dla dzieci nienormalnie rozwiniętych

3. Przestudiuj stopień słabego dopasowania;
4. mieć upośledzenie wzroku i słuchu;
5. Inne nieodpowiednie dzieci uznane przez naukowców, takie jak dzieci z innymi dysfunkcjami organicznymi, takimi jak porażenie mózgowe, wrodzone choroby genetyczne, epilepsja itp.