西班牙语-英语双语者的听觉处理：用西班牙语或英语测试时表现更好吗？

听觉处理障碍 (APD) 是一种由中央听觉通路内的破坏引起的障碍，它会损害对复杂或退化的听觉输入的处理。 患有这种疾病的患者通常听力正常，但仍然报告在理解言语方面存在问题。 这通常表现为个人在具有挑战性的聆听环境（例如，嘈杂的背景、混响环境、快速讲话）、定位声音和遵循复杂的听觉方向时难以理解语音。 对这些过程至关重要的潜在听觉技能是双耳处理，或利用双耳听觉线索的能力。 双耳处理有助于在背景噪音中识别说话者，并使我们能够更好地将相关输入与不相关输入分开。

虽然听觉处理评估评估有效处理和理解复杂听觉信号所需的特定听觉技能（如双耳处理），但许多测试在很大程度上依赖于语言。 这给英语不是母语的人带来了问题。 由于测试在语言上有负载，因此所获得的结果无法清楚地确定问题是应归因于中枢听觉问题还是应归因于测试材料中使用的语言。 因此，听力学家常常对测试表现出 APD 特征的双语患者犹豫不决。

双语者在用他们的母语 (L1) 进行测试时可能会表现得更好。 事实上，当材料以西班牙语和英语呈现时，西班牙-英语双语者在复杂的听觉任务表现上存在差异。 最近的研究评估了双语教育中测试语言的效果，并描述了当双语者以其母语 (L1) 接受指导和测试时，与他们后来获得的语言 (L2) 的表现相比，表现有显着提高。 许多研究还评估了单语与双语在复杂听觉任务中的表现，包括听噪音、听觉记忆和竞争性演讲。 虽然许多关于双语者听觉处理的研究比较了单语者和双语者之间的表现，但缺乏为评估双语者 APD 的最佳临床实践提供信息的证据。 迄今为止，相对较少的研究调查同一参与者的表现，测试语言是差异因素。

因此，本研究的目的是比较西班牙语（L1）和英语（L2）测试时西班牙语-英语双语参与者的双耳处理性能。 根据先前的文献，我们怀疑双语参与者在接受指导并以其母语进行评估时，与以后来获得的语言 (L2) 进行评估时相比，他们的表现会更好。 然而，精通 L1 和 L2 的参与者可能在任务表现上没有差异。 无论如何，通过比较双语参与者的双耳处理性能，我们将阐明用第二语言测试双语个体（当精通该语言时）是否会导致对他们的听觉处理能力进行有效和可靠的测量。 因此，我们的结果将为评估双语听众的听觉处理缺陷时建立最佳临床实践提供证据。 这将使临床医生能够更有信心地评估和诊断双语人群的听觉处理障碍。