Auditieve verwerking in Spaans-Engelse tweetaligen: zijn de prestaties beter wanneer ze in het Spaans of Engels worden getest?

Auditieve verwerkingsstoornis (APD) is een stoornis die wordt veroorzaakt door een verstoring in de centrale auditieve baan die de verwerking van complexe of verslechterde auditieve input belemmert. Patiënten met deze aandoening presenteren zich vaak met een normaal gehoor, maar melden nog steeds problemen met het verstaan ​​van spraak. Dit manifesteert zich gewoonlijk als personen die moeite hebben met het verstaan ​​van spraak in moeilijke luisteromgevingen (bijv. rumoerige achtergronden, weerkaatsende omgevingen, snelle spraak), het lokaliseren van geluiden en het volgen van complexe auditieve aanwijzingen. Een onderliggende auditieve vaardigheid die van vitaal belang is voor deze processen is binaurale verwerking, of het vermogen om auditieve signalen van beide oren te gebruiken. Binaurale verwerking helpt bij het identificeren van een spreker te midden van achtergrondlawaai en stelt ons in staat relevante van irrelevante input beter te scheiden.

Hoewel auditieve verwerkingsevaluaties specifieke auditieve vaardigheden (zoals binaurale verwerking) beoordelen die nodig zijn voor een efficiënte verwerking en begrip van complexe auditieve signalen, zijn veel van de tests sterk afhankelijk van taal. Dit vormt een probleem voor personen voor wie Engels niet hun moedertaal is. Omdat de tests taalkundig geladen zijn, geven de verkregen resultaten niet duidelijk aan of een probleem moet worden toegeschreven aan een centraal auditief probleem of aan de taal die in het testmateriaal wordt gebruikt. Daarom aarzelen audiologen vaak om tweetalige patiënten te testen die kenmerken van APD vertonen.

Het is mogelijk dat tweetalige personen gunstiger presteren wanneer ze worden getest in hun moedertaal (T1). Er zijn inderdaad verschillen in de uitvoering van complexe auditieve taken waargenomen bij Spaans-Engelse tweetaligen wanneer materiaal werd gepresenteerd in het Spaans versus het Engels. Recente studies hebben test-taaleffecten in tweetalig onderwijs geëvalueerd en significante prestatieverbeteringen beschreven wanneer tweetaligen werden geïnstrueerd en getest in hun moedertaal (T1) in vergelijking met de prestaties in hun later verworven taal (T2). Talrijke onderzoeken hebben ook eentalige versus tweetalige prestaties beoordeeld bij complexe auditieve taken, waaronder luisteren in lawaai, auditief geheugen en concurrerende spraak. Hoewel veel onderzoek naar de auditieve verwerking van tweetalige sprekers de prestaties tussen eentaligen en tweetaligen vergelijkt, ontbreekt het aan bewijs voor de beste klinische praktijk bij de beoordeling van APD bij tweetaligen. Tot op heden zijn er relatief weinig studies die de prestaties binnen dezelfde deelnemer onderzoeken, waarbij testtaal de onderscheidende factor is.

Daarom is het doel van deze studie om de binaurale verwerkingsprestaties van Spaans-Engelse tweetalige deelnemers te vergelijken wanneer ze in het Spaans (T1) worden getest versus in het Engels (L2). Op basis van eerdere literatuur vermoeden we dat tweetalige deelnemers beter zullen presteren wanneer ze instructies krijgen en beoordelingen in hun moedertaal krijgen dan wanneer ze worden beoordeeld in hun later verworven taal (T2). Het is echter mogelijk dat onze deelnemers, die bedreven zijn in zowel T1 als T2, geen verschil laten zien in taakuitvoering. Hoe dan ook, door binaurale verwerkingsprestaties bij tweetalige deelnemers te vergelijken, zullen we verduidelijken of het testen van tweetalige personen in een secundaire taal (indien bekwaam in die taal) resulteert in geldige en betrouwbare metingen van hun auditieve verwerkingscapaciteiten. Onze resultaten zullen dus bewijs leveren om de beste klinische praktijk vast te stellen bij het evalueren van tweetalige luisteraars op auditieve verwerkingstekorten. Dit zal clinici in staat stellen om met meer vertrouwen auditieve verwerkingsstoornissen in tweetalige populaties te evalueren en te diagnosticeren.