Traitement auditif chez les bilingues espagnol-anglais : les performances sont-elles meilleures lorsqu'elles sont testées en espagnol ou en anglais ?

Le trouble du traitement auditif (APD) est un trouble causé par une perturbation de la voie auditive centrale qui altère le traitement des entrées auditives complexes ou dégradées. Les patients atteints de cette maladie présentent souvent une audition normale mais signalent toujours des problèmes de compréhension de la parole. Cela se manifeste généralement par des personnes ayant des difficultés à comprendre la parole dans des environnements d'écoute difficiles (par exemple, des arrière-plans bruyants, des environnements réverbérants, une parole rapide), à ​​localiser les sons et à suivre des instructions auditives complexes. Une compétence auditive sous-jacente essentielle à ces processus est le traitement binaural, ou la capacité d'utiliser les signaux auditifs des deux oreilles. Le traitement binaural aide à identifier un locuteur au milieu du bruit de fond et nous permet de mieux séparer les entrées pertinentes des entrées non pertinentes.

Alors que les évaluations du traitement auditif évaluent des compétences auditives spécifiques (comme le traitement binaural) nécessaires pour un traitement et une compréhension efficaces des signaux auditifs complexes, de nombreux tests reposent fortement sur le langage. Cela pose un problème pour les personnes dont l'anglais n'est pas la langue maternelle. Étant donné que les tests sont linguistiquement chargés, les résultats obtenus n'indiquent pas clairement si un problème doit être attribué à un problème auditif central ou à la langue utilisée dans le matériel de test. Ainsi, les audiologistes hésitent souvent à tester les patients bilingues qui présentent des caractéristiques d'APD.

Il est possible que les personnes bilingues obtiennent de meilleurs résultats lorsqu'elles sont testées dans leur langue maternelle (L1). En effet, des différences dans la performance de tâches auditives complexes ont été observées chez les bilingues espagnol-anglais lorsque les supports étaient présentés en espagnol par rapport à l'anglais. Des études récentes ont évalué les effets de la langue de test dans l'éducation bilingue et décrit des améliorations significatives des performances lorsque les bilingues ont été instruits et testés dans leur langue maternelle (L1) par rapport aux performances dans leur langue acquise ultérieurement (L2). De nombreuses études ont également évalué les performances monolingues par rapport aux bilingues dans des tâches auditives complexes, notamment l'écoute dans le bruit, la mémoire auditive et la parole concurrente. Alors que de nombreuses recherches sur le traitement auditif des locuteurs bilingues comparent les performances entre les monolingues et les bilingues, les preuves pour éclairer les meilleures pratiques cliniques dans l'évaluation de l'APD chez les bilingues font défaut. À ce jour, relativement peu d'études étudient les performances d'un même participant, le test de langue étant le facteur différentiel.

Par conséquent, le but de cette étude est de comparer les performances de traitement binaural chez les participants bilingues espagnol-anglais lorsqu'ils sont testés en espagnol (L1) par rapport à l'anglais (L2). Sur la base de la littérature antérieure, nous soupçonnons que les participants bilingues auront de meilleurs résultats lorsqu'ils reçoivent des instructions et des évaluations dans leur langue maternelle que lorsqu'ils sont évalués dans leur langue acquise ultérieurement (L2). Cependant, il est possible que nos participants, qui maîtriseront à la fois la L1 et la L2, ne montrent aucune différence dans l'exécution des tâches. Quoi qu'il en soit, en comparant les performances de traitement binaural chez les participants bilingues, nous préciserons si le test des individus bilingues dans une langue secondaire (lorsqu'ils maîtrisent cette langue) aboutit à des mesures valides et fiables de leurs capacités de traitement auditif. Ainsi, nos résultats fourniront des preuves pour établir les meilleures pratiques cliniques lors de l'évaluation des auditeurs bilingues pour les déficits de traitement auditif. Cela permettra aux cliniciens d'évaluer et de diagnostiquer avec plus de confiance les troubles du traitement auditif dans les populations bilingues.