Auditive Verarbeitung bei spanisch-englischen Zweisprachigen: Ist die Leistung besser, wenn sie auf Spanisch oder Englisch getestet wird?

Die auditive Verarbeitungsstörung (APD) ist eine Störung, die durch eine Störung innerhalb der zentralen Hörbahn verursacht wird, die die Verarbeitung komplexer oder verschlechterter auditiver Eingaben beeinträchtigt. Patienten mit dieser Erkrankung haben oft ein normales Gehör, berichten aber immer noch über Probleme, Sprache zu verstehen. Dies manifestiert sich häufig als Personen, die Schwierigkeiten haben, Sprache in herausfordernden Hörumgebungen (z. B. laute Hintergründe, hallige Umgebungen, schnelle Sprache) zu verstehen, Geräusche zu lokalisieren und komplexen Hörrichtungen zu folgen. Eine zugrunde liegende auditive Fähigkeit, die für diese Prozesse von entscheidender Bedeutung ist, ist die binaurale Verarbeitung oder die Fähigkeit, auditive Hinweise von beiden Ohren zu nutzen. Die binaurale Verarbeitung hilft bei der Identifizierung eines Sprechers inmitten von Hintergrundgeräuschen und ermöglicht es uns, relevante von irrelevanten Eingaben besser zu trennen.

Während Bewertungen der auditiven Verarbeitung spezifische auditive Fähigkeiten (wie binaurale Verarbeitung) bewerten, die für eine effiziente Verarbeitung und das Verständnis komplexer auditiver Signale erforderlich sind, stützen sich viele der Tests stark auf die Sprache. Dies stellt ein Problem für Personen dar, für die Englisch nicht ihre Muttersprache ist. Da die Tests sprachlich belastet sind, lassen die erhaltenen Ergebnisse nicht eindeutig erkennen, ob ein Problem einem zentralen Hörproblem oder der in den Testmaterialien verwendeten Sprache zugeschrieben werden sollte. Daher zögern Audiologen oft, zweisprachige Patienten zu testen, die Merkmale von APD aufweisen.

Es ist möglich, dass zweisprachige Personen besser abschneiden, wenn sie in ihrer Muttersprache (L1) getestet werden. Tatsächlich wurden Unterschiede in der Leistung komplexer auditiver Aufgaben bei spanisch-englischen Zweisprachigen festgestellt, wenn Materialien auf Spanisch statt auf Englisch präsentiert wurden. Neuere Studien haben Testspracheneffekte im bilingualen Unterricht evaluiert und signifikante Leistungsverbesserungen beschrieben, wenn Bilinguale in ihrer Muttersprache (L1) unterrichtet und getestet wurden, im Vergleich zu Leistungen in ihrer später erworbenen Sprache (L2). Zahlreiche Studien haben auch die einsprachige vs. zweisprachige Leistung bei komplexen Höraufgaben bewertet, darunter das Hören im Lärm, das auditive Gedächtnis und das konkurrierende Sprechen. Während ein Großteil der Forschung zur auditiven Verarbeitung zweisprachiger Sprecher die Leistung zwischen einsprachigen und zweisprachigen Personen vergleicht, fehlt es an Beweisen für die beste klinische Praxis bei der Beurteilung von APD bei zweisprachigen Personen. Bis heute untersuchen relativ wenige Studien die Leistung innerhalb desselben Teilnehmers, wobei die Testsprache der differenzierende Faktor ist.

Daher ist der Zweck dieser Studie, die binaurale Verarbeitungsleistung bei spanisch-englischen zweisprachigen Teilnehmern zu vergleichen, wenn sie in Spanisch (L1) mit der in Englisch (L2) getestet wurden. Basierend auf der bisherigen Literatur vermuten wir, dass zweisprachige Teilnehmer besser abschneiden, wenn sie in ihrer Muttersprache unterrichtet und mit Bewertungen konfrontiert werden, als wenn sie in ihrer später erworbenen Sprache (L2) bewertet werden. Es ist jedoch möglich, dass unsere Teilnehmer, die sowohl L1 als auch L2 beherrschen, keinen Unterschied in der Aufgabenleistung zeigen. Unabhängig davon werden wir durch den Vergleich der binauralen Verarbeitungsleistung bei zweisprachigen Teilnehmern klären, ob das Testen zweisprachiger Personen in einer Sekundärsprache (wenn sie diese Sprache beherrschen) zu gültigen und zuverlässigen Messungen ihrer auditiven Verarbeitungsfähigkeiten führt. Somit werden unsere Ergebnisse Beweise liefern, um die beste klinische Praxis bei der Bewertung von zweisprachigen Zuhörern auf auditive Verarbeitungsdefizite zu etablieren. Dies wird Kliniker in die Lage versetzen, auditive Verarbeitungsstörungen in zweisprachigen Populationen sicherer zu beurteilen und zu diagnostizieren.