Auditiv behandling i spansk-engelske tosprogede: Er præstation bedre, når den testes på spansk eller engelsk?

Auditiv bearbejdningsforstyrrelse (APD) er en lidelse forårsaget af en forstyrrelse i den centrale auditive bane, der hæmmer behandlingen af ​​komplekse eller forringede auditive input. Patienter med denne tilstand har ofte normal hørelse, men rapporterer stadig problemer med at forstå tale. Dette viser sig almindeligvis som individer, der har svært ved at forstå tale i udfordrende lyttemiljøer (f.eks. støjende baggrunde, rumklangsmiljøer, hurtig tale), lokalisere lyde og følge komplekse auditive retninger. En underliggende auditiv færdighed, der er afgørende for disse processer, er binaural behandling, eller evnen til at bruge auditive signaler fra begge ører. Binaural behandling hjælper med at identificere en oplæser midt i baggrundsstøj og giver os mulighed for bedre at adskille relevante fra irrelevante input.

Mens auditive processeringsevalueringer vurderer specifikke auditive færdigheder (såsom binaural behandling), der er nødvendige for effektiv behandling og forståelse af komplekse auditive signaler, er mange af testene stærkt afhængige af sprog. Dette udgør et problem for personer, for hvem engelsk ikke er deres modersmål. Fordi testene er sprogligt belastede, identificerer de opnåede resultater ikke klart, om et problem skal tilskrives et centralt auditivt problem eller til det sprog, der bruges i testmaterialerne. Audiologer er derfor ofte tøvende med at teste tosprogede patienter, der viser træk ved APD.

Det er muligt, at tosprogede personer ville klare sig bedre, når de blev testet på deres modersmål (L1). Faktisk er forskelle i udførelse af komplekse auditive opgaver blevet set i spansk-engelsk tosprogede, når materialer blev præsenteret på spansk versus engelsk. Nylige undersøgelser har evalueret testsprogseffekter i tosproget undervisning og beskrevet signifikante forbedringer i præstationer, når tosprogede blev instrueret og testet på deres modersmål (L1) sammenlignet med præstationer på deres senere erhvervede sprog (L2). Talrige undersøgelser har også vurderet ensproget vs. tosproget præstation i komplekse auditive opgaver, herunder lytning i støj, auditiv hukommelse og konkurrerende tale. Mens megen forskning i auditiv behandling af tosprogede højttalere sammenligner præstationer mellem ensprogede og tosprogede, mangler evidens til at informere om bedste kliniske praksis i vurderingen af ​​APD hos tosprogede. Til dato har relativt få undersøgelser undersøgt præstationer hos den samme deltager, hvor testsprog er den differentielle faktor.

Derfor er formålet med denne undersøgelse at sammenligne binaural behandlingsydelse hos spansk-engelske tosprogede deltagere, når de testes på spansk (L1) versus på engelsk (L2). Baseret på tidligere litteratur formoder vi, at tosprogede deltagere vil præstere bedre, når de bliver instrueret og præsenteret for vurderinger på deres modersmål versus når de bliver vurderet på deres senere erhvervede sprog (L2). Det er dog muligt, at vores deltagere, som vil være dygtige i både L1 og L2, ikke vil vise nogen forskel i opgavens udførelse. Uanset hvad, vil vi ved at sammenligne binaural behandlingsydelse hos tosprogede deltagere afklare, om testning af tosprogede personer på et sekundært sprog (når de er dygtige til det sprog) resulterer i gyldige og pålidelige mål for deres auditive processeringsevner. Vores resultater vil således give evidens for at etablere bedste kliniske praksis ved evaluering af tosprogede lyttere for auditive processeringsmangler. Dette vil sætte klinikere i stand til mere sikkert at evaluere og diagnosticere auditive processeringsforstyrrelser i tosprogede populationer.