Elaborazione uditiva nei bilingui spagnolo-inglese: le prestazioni sono migliori se testate in spagnolo o in inglese?

Il disturbo dell'elaborazione uditiva (APD) è un disturbo causato da un'interruzione all'interno del percorso uditivo centrale che compromette l'elaborazione di input uditivi complessi o degradati. I pazienti con questa condizione spesso presentano un udito normale ma riferiscono ancora problemi di comprensione del parlato. Ciò si manifesta comunemente come individui che hanno difficoltà a comprendere il parlato in ambienti di ascolto difficili (ad es. Sottofondi rumorosi, ambienti riverberanti, discorso rapido), localizzano i suoni e seguono direzioni uditive complesse. Un'abilità uditiva fondamentale per questi processi è l'elaborazione binaurale o la capacità di utilizzare segnali uditivi da entrambe le orecchie. L'elaborazione binaurale aiuta a identificare un oratore in mezzo al rumore di fondo e ci consente di separare meglio gli input rilevanti da quelli irrilevanti.

Mentre le valutazioni dell'elaborazione uditiva valutano capacità uditive specifiche (come l'elaborazione binaurale) necessarie per un'elaborazione e una comprensione efficienti di segnali uditivi complessi, molti dei test si basano in gran parte sul linguaggio. Ciò pone un problema per le persone per le quali l'inglese non è la loro lingua madre. Poiché i test sono caricati linguisticamente, i risultati ottenuti non identificano chiaramente se un problema debba essere attribuito a un problema uditivo centrale o alla lingua utilizzata nei materiali del test. Pertanto, gli audiologi sono spesso riluttanti a sottoporre a test i pazienti bilingue che presentano caratteristiche di APD.

È possibile che gli individui bilingui ottengano risultati più favorevoli se testati nella loro lingua madre (L1). In effetti, differenze nella prestazione di compiti uditivi complessi sono state osservate nei bilingui spagnolo-inglese quando i materiali sono stati presentati in spagnolo rispetto all'inglese. Studi recenti hanno valutato gli effetti della lingua di prova nell'educazione bilingue e descritto miglioramenti significativi nelle prestazioni quando i bilingui sono stati istruiti e testati nella loro lingua madre (L1) rispetto alle prestazioni nella loro lingua acquisita successivamente (L2). Numerosi studi hanno anche valutato le prestazioni monolingue rispetto a quelle bilingue in compiti uditivi complessi, tra cui l'ascolto nel rumore, la memoria uditiva e il discorso competitivo. Mentre molte ricerche sull'elaborazione uditiva dei parlanti bilingui confrontano le prestazioni tra monolingui e bilingui, mancano prove per informare la migliore pratica clinica nella valutazione dell'APD nei bilingui. Ad oggi, relativamente pochi studi esaminano le prestazioni all'interno dello stesso partecipante con il linguaggio di test come fattore differenziale.

Pertanto, lo scopo di questo studio è confrontare le prestazioni di elaborazione binaurale nei partecipanti bilingue spagnolo-inglese quando testati in spagnolo (L1) rispetto a in inglese (L2). Sulla base della letteratura precedente, sospettiamo che i partecipanti bilingui otterranno risultati migliori quando vengono istruiti e presentati con valutazioni nella loro lingua madre rispetto a quando vengono valutati nella loro lingua acquisita successivamente (L2). Tuttavia, è possibile che i nostri partecipanti, che saranno competenti sia in L1 che in L2, non mostreranno differenze nelle prestazioni del compito. Indipendentemente da ciò, confrontando le prestazioni di elaborazione binaurale nei partecipanti bilingue, chiariremo se testare individui bilingui in una lingua secondaria (quando sono competenti in quella lingua) si traduce in misure valide e affidabili delle loro capacità di elaborazione uditiva. Pertanto, i nostri risultati forniranno prove per stabilire la migliore pratica clinica nella valutazione degli ascoltatori bilingue per i deficit di elaborazione uditiva. Ciò consentirà ai medici di valutare e diagnosticare con maggiore sicurezza i disturbi dell'elaborazione uditiva nelle popolazioni bilingue.