小儿哮喘的虚拟护理
2026年2月5日 更新者：Merve Gümüş、Ege University
对哮喘儿童患者的虚拟护理对疾病管理和质量的影响
本研究的目的是确定哮喘儿童虚拟护理对哮喘儿童疾病管理和生活质量的影响。
研究概览
详细说明
儿童按方案编号随机分组后，他们在第一次面谈时填写了儿童信息表、哮喘患儿生活质量量表和哮喘控制测试。
第一次面谈时提供 PEF 计和哮喘日记。
虚拟护理组的孩子在第一个月内接受了四个模块的在线培训。虚拟组通过电话和视频会议提供了为期六个月的咨询服务。
对照组接受诊所提供的标准护理。
在每个月底从两组收集哮喘日记数据
研究类型
介入性
注册 (实际的)
97
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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İzmir
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Izmir、İzmir、土耳其（türkiye）、35040
- Ege university
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
3年 至 13年 (孩子)
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准：
- 拥有可连接互联网的智能手机或平板电脑，父母和患者愿意每天记录症状和药物使用情况
排除标准：
- 有精神问题、未参加至少一项培训且未发送至少一个月的哮喘日记的儿童被排除在研究之外。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：虚拟护理组
虚拟护理组 (VCG) 的儿童在第一个月接受远程哮喘教育。
教育以 5-6 名儿童为一组进行。
此外，研究人员还拍摄了有关如何使用药物和雾化器的短视频，并在 Zoom 会议中展示。
教育和视频是通过扫描当前文献准备的，专家意见来自 2 名护理教育专家、2 名儿科护理专家和 1 名儿科过敏领域专家。
儿童和家庭每 4 周向研究人员发送一次哮喘日记。
在第一、第三和第六个月末，通过 Google 表格收集哮喘日记中的数据。
在第六个月的开始和结束时，还通过 Google 表格收集了小儿哮喘儿童生活质量量表评分。
研究人员通过电话或视频通话 24/7 为患者提供病例管理方面的支持。
个案管理是多学科的（一名护士和一名专家）。
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虚拟护理组的儿童接受了远程哮喘教育、病例管理和虚拟护理
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无干预：控制组
对照组 (CG) 中的儿童和家庭每 4 周向研究人员发送一次哮喘日记。
在第一、第三和第六个月末，通过 Google 表格收集哮喘日记中的数据。
在第六个月的开始和结束时，还通过 Google 表格收集了小儿哮喘儿童生活质量量表评分。
在 CG 中，医生在门诊就诊期间的常规教育以同样的方式继续进行。
以机会均等的名义，在研究结束时与 CG 分享了培训演示和视频。
此外，培训演示文稿被转换成小册子（视频以 QR 码的形式添加到小册子中）并以印刷形式交付给诊所。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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症状数量相对于基线的变化
大体时间：一、三、六个月
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给孩子们一本哮喘日记，以追踪他们每天的哮喘症状。
哮喘日记包括喘息、咳嗽、活动受限、睡眠障碍和对使用急救药物的反应等症状。
日记还包括每天两次的峰值流量计值。
症状日是指儿童记录任何症状或报告使用急救药物的任何一天。
儿童和家庭在整个研究过程中记录哮喘日记，并每 4 周将其发送给研究人员
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一、三、六个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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生活质量相对于基线的变化
大体时间：基线和第六个月
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小儿哮喘儿童生活质量量表评分是通过互联网收集的
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基线和第六个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年3月14日
初级完成 (实际的)
2022年2月20日
研究完成 (实际的)
2022年4月20日
研究注册日期
首次提交
2022年8月11日
首先提交符合 QC 标准的
2022年8月11日
首次发布 (实际的)
2022年8月15日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月9日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年2月5日
最后验证
2026年2月1日
更多信息
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