比较基于虚拟现实的严肃游戏和基于讲座的高级生命支持培训的结果
2023年3月22日 更新者：Emin Aksoy、Acibadem University
比较基于虚拟现实的严肃游戏和基于讲座的高级生命支持培训的结果：随机对照试验
本研究的假设是揭示基于虚拟现实 (VR) 的高级生命支持 (ALS) 严肃游戏模块是否可以取代基于课堂的 ALS 讲座，这是现有 ALS 培训协议的一部分，除了技能培训。
研究概览
详细说明
由 Acibadem Mehmet Ali Aydinlar 大学麻醉学职业学校的学生组成的参与者 (N=29) 被随机分为两组，每组 15 名（传统训练组）和 14 名（基于 VR 的训练组）参与者。
常规组的成员必须在研究开始时完成预测试。
之后，他们必须参加有关肌萎缩侧索硬化的交互式课堂讲座。
下一步是与任务培训师一起进行技能培训，以教他们压缩技能。
之后，常规组被分成三个蓝色代码组，每组由 5 名参与者组成，进行模拟环节。
两名独立的讲师根据技术和非技术技能评估了视频记录。
研究的最后阶段是完成后测。
VR 组的成员有类似的学习流程，但他们必须玩基于 VR 的 ALS 严肃游戏模块，而不是学习流程中的理论讲座。
对 VR 小组成员进行了一项关于 VR 培训偏好的调查。
Mann Whitney U 检验和 Wilcoxon 符号秩检验用于本研究中两组表现的统计分析。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
2
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Non-US/Canada
-
Istanbul、Non-US/Canada、火鸡、34752
- Acibadem University CASE (Center of Advanced Simulation and Education)
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
20年 至 22年 (成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 视力正常或矫正视力正常
- 无视觉诱发晕动病史
排除标准：
- 以前经历过 VR 引起的晕动病
- 其他医疗状况（癫痫、眩晕发作）
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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有源比较器：常规训练组（15人）
常规组的成员必须在研究开始时完成预测试。
之后，他们必须参加有关高级生命支持的交互式课堂讲座。
下一步是与任务培训师一起进行技能培训，以教他们压缩技能。
之后，常规组被分成三个蓝色代码组，每组由 5 名参与者组成，进行模拟环节。
两名独立的讲师根据技术和非技术技能评估了视频记录。
研究的最后阶段是完成后测。
|
参加有关高级生命支持的经典讲座。
|
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有源比较器：VR组（14人）
VR 小组的成员必须在研究开始时完成预测试。
之后，他们必须玩基于 VR 的高级生命支持严肃游戏模块。
下一步是与任务培训师一起进行技能培训，以教他们压缩技能。
之后，常规组被分成三个蓝色代码组，每组由 5 名参与者组成，进行模拟环节。
两名独立的讲师根据技术和非技术技能评估了视频记录。
研究的最后阶段是完成后测。
该小组的参与者还被要求填写一份关于他们在研究期间的 VR 体验的调查。
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使用基于 VR 的严肃游戏模块进行高级生命支持培训，而不是参加关于高级生命支持的经典讲座。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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通过使用基于 VR 的严肃游戏模块和基于课堂的理论讲座，提供有关高级生命支持协议的理论知识。
大体时间：4个小时
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在研究开始时，两组（VR组和常规训练组）的参与者都回答了前测的问题。
之后，一组进行基于 VR 的培训，另一组进行基于课堂的培训。
在研究结束时完成后测后，对前测和后测结果进行评估，以比较基于 VR 的培训和基于课堂的培训的有效性。
从前测和后测中可以获得的最高分数 100。
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4个小时
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基于 VR 的培训有潜力取代基于课堂的高级生命支持培训讲座。
大体时间：4个小时
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根据前测和后测结果的比较，接受基于 VR 的严肃游戏模块培训的参与者与接受基于课堂讲座的参与者相比具有相似的结果。
研究了基于 VR 的 ALS 培训取代课堂讲座以提供 ALS 知识的潜力。
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4个小时
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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VR偏好
大体时间：30分钟
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在研究结束时，VR 组的参与者被要求填写一份关于他们在研究期间的 VR 体验的调查。
VR 组的调查还显示，大多数参与者更喜欢基于 VR 的 ALS 严肃游戏模块，而不是课堂上以讲座为基础的教育。
调查中使用五点李克特量表来评估参与者的答案。
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30分钟
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年12月21日
初级完成 (实际的)
2023年1月10日
研究完成 (实际的)
2023年2月14日
研究注册日期
首次提交
2023年3月10日
首先提交符合 QC 标准的
2023年3月22日
首次发布 (实际的)
2023年4月5日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年4月5日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年3月22日
最后验证
2023年3月1日
更多信息
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