应用氟磷酸钠的替代技术的评估:一项为期 2 年的双盲 RCT
他的研究被设计为双盲三平行组随机对照试验,其中评估人员和研究人员(未参与评估过程,负责随机化过程)对组分配不知情。
该研究将在布宜诺斯艾利斯大都会区的 2 所学校进行,这些学校的课程由布宜诺斯艾利斯大学预防和社区牙科系开发,并且在社会风险方面呈现出同质特征。 就读于这些小学的儿童(n=244)将作为试验的人群对象。
临床检查
每个孩子都将接受临床检查,根据 ICDAS II 标准(Pitts,2005 年)和龋齿治疗需求指数 (CTNI) 确定牙齿状况。
干涉
根据治疗方式,儿童将分为三个不同的组:
- NaF 清漆组 (NaFV) 根据制造商的说明,每年两次专业应用 5% NaF 清漆 pH 7 (ClinPro White Varnish®)。
- APF in tray Group (APFt) 根据制造商的说明,专业应用 APF 1.23% 每年两次 pH 3.5 (Klepp®) 和托盘
- 牙刷组中的 APF (APFtbru) 专业应用 APF 1.23% 每年两次 pH 3.5 (Klepp®) 用牙刷按照制造商的说明刷牙 2 分钟。
牙科检查和监测
观察和临床检查将在学校进行。 12 个月和 24 个月后,将按照上述相同标准重复进行临床检查,以评估学童的牙齿状况。 新龋齿病变的存在将作为因变量。 因此,将观察 24 个月的基线声音表面。
研究概览
详细说明
该研究被设计为双盲三平行组随机对照试验,其中评估人员和研究人员(未参与评估过程,负责随机化过程)对组分配不知情。
该研究将在布宜诺斯艾利斯大都会区的 2 所学校进行,这些学校的课程由布宜诺斯艾利斯大学预防和社区牙科系开发,并且在社会风险方面呈现出同质特征。 就读于这些小学的儿童(n=244)将作为试验的人群对象。
孩子的所有父母/看护人都会收到一份传单,请求批准他们的孩子入学;对于那些决定不参与试验的家庭,孩子们将接受所需的牙科治疗,但他们的数据将不会被评估。
纳入标准是在选定学校就读的 4 至 11 岁儿童。 排除标准:患有全身性疾病或接受全身性疾病治疗、运动障碍的儿童以及在其他公共、私人或社会保障牙科服务中接受预防措施的儿童。
临床检查
每个孩子都将接受临床检查,根据 ICDAS II 标准(Pitts,2005 年)确定牙齿状况,在标准化条件下使用光线、牙镜、WHO 探头和放大镜 (2,5x) 进行检查。 牙科检查将由经过校准的研究人员进行。
在临床检查的基础上,除了 ICDAS11、12 评分外,还将登记龋齿治疗需求指数 13 (CTNI)。
干涉
如上所述,孩子们将根据治疗方式分为三个不同的组别:
- NaF 清漆组 (NaFV) n=60 名儿童 根据制造商的说明,每年两次专业应用 5% NaF 清漆 pH 7 (ClinPro White Varnish®)。
- 托盘中的 APF 组 (APFt) n=60 名儿童 根据制造商的说明使用托盘专业应用 APF 1.23% 每年两次 pH 3.5 (Klepp®)
- 牙刷组中的 APF (APFtbru) n=60 名儿童 专业应用 APF 1.23% 每年两次 pH 3.5 (Klepp®) 根据制造商的说明,使用牙刷刷牙 2 分钟。
每个组的注册人数将通过平衡每个组中的 CNTI 类别来确定。
根据在学校和牙科诊所开展的牙科保健计划,将对所有儿童实施一项协议,目的是控制龋齿病变,包括: 个人口腔卫生的教学和控制;必要时进行饮食咨询、去除牙结石和龋齿治疗。
牙科检查和监测
观察和临床检查将在学校进行。 12 个月和 24 个月后,将按照上述相同标准重复进行临床检查,以评估学童的牙齿状况。 新龋齿病变的存在将作为因变量。 因此,将观察 24 个月的基线声音表面。
在学校老师的监督下,所有儿童都将使用相同的牙膏和牙刷在学校使用含氟牙膏 (1400 ppm) 进行日常刷牙。
统计分析
所有数据都将输入电子表格(Microsoft Excel 2021 for Mac,版本 16.4.8)。 组间和 24 个月后 NTCI 变化的卡方检验。
Kaplan - Meyer 将使用 Stata/SE1 软件、Stata/SE 16.1 for Mac(Intel 64 位)和 SPSS 28 对 24 个月后声音表面的存活进行统计分析,并计算风险比。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 第四阶段
联系人和位置
学习地点
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Caba
-
Buenos Aires、Caba、阿根廷、1122
- Universidad de Buenos Aires
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 小学生
排除标准:
-
学习计划
合作者和调查者
调查人员
- 研究主任:ALDO SQUASSI、University of Buenos Aires
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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