儿童 - 少坐，多动 (C-SLAMM)：增加儿童的身体活动并减少久坐行为

C-SLAMM 研究是一项为期 8 周的以学校和家庭为基础的可行性双臂试点集群随机对照试验。

北爱尔兰小学的便利样本将被邀请参加这项研究。 基线测量将进行随机化，并且将在干预的第 8 周对参与者采取一组相同的测量。

个人（7-9 岁的小学四年级和小学五年级儿童）将作为分析单位，学校（群组）将被随机分配到以下两个条件之一：（1）干预条件或（2）当前实践（控制条件） ). 鉴于干预的性质，随机化后不可能对学校和参与者进行盲法。 负责后续数据收集和分析的研究人员不会对分组分配视而不见。 干预组和对照组之间的任何差异都是偶然的，并在分析中进行调整。 在干预结束时，将向随机分配到对照组的学校提供​​有关干预的信息和相关材料。

干预是根据之前测试过的 Transform-Us 改编的！ 试验和定性研究提供的信息是关于课堂、学校和/或家庭环境中身体活动的感知障碍和促进因素 (REC/20/0033)。

C-SLAMM 研究将在课堂、学校和家庭环境中使用创新的行为、土壤学和环境策略，让孩子们多动少坐。 资源包括健康课程、活动课程、活动休息时间、与家长一起完成的活动家庭作业、活动环境和给家长的时事通讯。 每周都会建议教师将干预措施纳入课堂环境。 教师每周至少修改一节课的授课方式（约 30 分钟），以便孩子们站着完成课程。 教师将获得一套可根据任何课堂主题进行修改的常规授课方法。 此外，每两小时的课堂教学将每 30 分钟中断一次 2 分钟的光强度引导活动休息时间。 这相当于每两个小时总共有六分钟的休息时间。 此外，每个班级将提供六张站立式课桌，以便孩子们可以在“站立站”轮换学习活动。 每个班级都将获得一个新颖的计时器，以便教师可以监控 2 分钟的站立休息时间和每 30 分钟的坐着上课时间。

为了比较干预措施与通常做法的效果，分配到控制组的学校将被要求继续他们通常的做法和授课，不会对他们的教室进行环境改变。 对照学校的参与者将被要求在同一时间点完成与干预学校参与者相同的研究测量。