Enfants - Asseyez-vous moins, bougez plus (C-SLAMM) : Augmentation de l'activité physique et diminution du comportement sédentaire chez les enfants

L'étude C-SLAMM est un essai contrôlé randomisé en grappe pilote à deux bras de faisabilité en milieu scolaire et à domicile de 8 semaines.

Un échantillon de convenance d'écoles primaires d'Irlande du Nord sera invité à participer à l'étude. Les mesures de base procéderont à la randomisation et un ensemble identique de mesures sera prélevé sur les participants au cours de la semaine 8 de l'intervention.

Les individus (enfants de 4e et 5e primaire, âgés de 7 à 9 ans) seront l'unité d'analyse et les écoles (groupes) seront assignées au hasard à l'une des deux conditions : (1) condition d'intervention ou (2) pratique actuelle (condition de contrôle ). Compte tenu de la nature de l'intervention, la mise en aveugle des écoles et des participants ne sera pas possible après la randomisation. Le chercheur responsable de la collecte et de l'analyse ultérieures des données ne sera pas aveuglé par la répartition des groupes. Toute différence entre les groupes d'intervention et de contrôle sera fortuite et ajustée dans les analyses. Les écoles randomisées pour le contrôle recevront des informations sur l'intervention et le matériel associé à la fin de l'intervention.

L'intervention est adaptée de Transform-Us testé précédemment ! et éclairée par une étude qualitative portait sur les obstacles perçus et les facilitateurs de l'activité physique en classe, à l'école et/ou à la maison (REC/20/0033).

L'étude C-SLAMM utilisera des stratégies comportementales, pédologiques et environnementales innovantes en classe, à l'école et à la maison pour inciter les enfants à bouger davantage et à s'asseoir moins. Les ressources comprennent des leçons sur la santé, des leçons actives, des pauses actives, des devoirs actifs à faire avec les parents, des environnements actifs et des bulletins d'information pour les parents. Chaque semaine, les enseignants seront invités à intégrer des éléments de l'intervention dans le cadre de la classe. Les enseignants modifieront la prestation d'au moins une leçon en classe par semaine (~ 30 minutes) afin que les enfants terminent la leçon debout. Les enseignants recevront une suite de méthodes de cours debout qui peuvent être modifiées pour n'importe quel sujet de classe. De plus, chaque bloc d'enseignement en classe de deux heures sera interrompu toutes les 30 minutes par une pause d'activité guidée d'intensité lumineuse de 2 minutes. Cela équivaudra à un total de six minutes de temps d'assise interrompu toutes les deux heures. De plus, chaque classe disposera de six pupitres pour que les enfants puissent alterner les activités d'apprentissage aux « stations debout ». Un minuteur de nouveauté sera remis à chaque classe afin que les enseignants puissent surveiller les pauses debout de 2 minutes et toutes les 30 minutes de temps de classe assis.

Pour comparer les effets de l'intervention par rapport à la pratique habituelle, les écoles affectées au groupe témoin seront invitées à poursuivre leurs pratiques et cours habituels, aucun changement environnemental ne sera apporté à leurs salles de classe. Les participants des écoles de contrôle seront invités à effectuer les mêmes mesures d'étude que ceux des écoles d'intervention aux mêmes moments.