Bambini: si siedono di meno, si muovono di più (C-SLAMM): aumento dell'attività fisica e diminuzione del comportamento sedentario nei bambini

Lo studio C-SLAMM è uno studio randomizzato controllato di cluster pilota di fattibilità di 8 settimane a scuola e a domicilio.

Un campione di convenienza delle scuole primarie dell'Irlanda del Nord sarà invitato a partecipare allo studio. Le misurazioni di base procederanno alla randomizzazione e una serie identica di misure verrà presa dai partecipanti nella settimana 8 dell'intervento.

Gli individui (bambini Primary 4 e Primary 5, di età compresa tra 7 e 9 anni) saranno l'unità di analisi e le scuole (cluster) saranno assegnate in modo casuale a una delle due condizioni: (1) condizione di intervento o (2) pratica corrente (condizione di controllo ). Data la natura dell'intervento, l'accecamento delle scuole e dei partecipanti non sarà possibile dopo la randomizzazione. Il ricercatore responsabile della successiva raccolta e analisi dei dati non sarà accecato dall'assegnazione del gruppo. Eventuali differenze tra i gruppi di intervento e di controllo saranno casuali e aggiustate nelle analisi. Alle scuole randomizzate per il controllo verranno offerte informazioni sull'intervento e sui materiali associati alla fine dell'intervento.

L'intervento è, adattato dal già testato Transform-Us! sperimentale e informata da uno studio qualitativo riguardava le barriere percepite ei facilitatori dell'attività fisica all'interno dell'ambiente scolastico, scolastico e/o domestico (REC/20/0033).

Lo studio C-SLAMM utilizzerà strategie comportamentali, pedologiche e ambientali innovative all'interno della classe, della scuola e degli ambienti domestici per far muovere di più i bambini e sedersi di meno. Le risorse includono lezioni sulla salute, lezioni attive, pause attive, compiti attivi da fare con i genitori, ambienti attivi e newsletter per i genitori. Ogni settimana agli insegnanti verrà consigliato di incorporare elementi dell'intervento all'interno dell'ambiente scolastico. Gli insegnanti modificheranno l'erogazione di almeno una lezione in classe a settimana (~30 minuti) in modo che i bambini completino la lezione in piedi. Agli insegnanti verrà fornita una serie di metodi di erogazione delle lezioni in piedi che possono essere modificati in base a qualsiasi argomento della classe. Inoltre, ogni blocco didattico di due ore in aula sarà interrotto ogni 30 minuti con una pausa di 2 minuti di attività guidata ad intensità luminosa. Ciò equivarrà a un totale di sei minuti di seduta interrotta ogni due ore. Inoltre, ogni classe sarà dotata di sei banchi in piedi in modo che i bambini possano alternare le attività di apprendimento nelle 'stazioni in piedi'. A ciascuna classe verrà assegnato un nuovo timer in modo che gli insegnanti possano monitorare le pause di 2 minuti in piedi e ogni 30 minuti di tempo di lezione seduti.

Per confrontare gli effetti dell'intervento con la pratica abituale, le scuole assegnate al braccio di controllo saranno invitate a continuare con la loro pratica abituale e l'erogazione delle lezioni, non verranno apportate modifiche ambientali alle loro aule. Ai partecipanti nelle scuole di controllo verrà chiesto di completare le stesse misurazioni di studio di quelli nelle scuole di intervento negli stessi punti temporali.