Niños: siéntate menos, muévete más (C-SLAMM): aumento de la actividad física y disminución del comportamiento sedentario en los niños

El estudio C-SLAMM es un ensayo controlado aleatorio de dos grupos piloto de factibilidad basado en la escuela y en el hogar de 8 semanas de duración.

Se invitará a participar en el estudio a una muestra de conveniencia de escuelas primarias de Irlanda del Norte. Las mediciones de referencia procederán de la aleatorización y se tomará un conjunto idéntico de medidas de los participantes en la semana 8 de la intervención.

Los individuos (niños de 4° y 5° de primaria, de 7 a 9 años de edad) serán la unidad de análisis y las escuelas (grupos) se asignarán aleatoriamente a una de dos condiciones: (1) condición de intervención o (2) práctica actual (condición de control). ). Dada la naturaleza de la intervención, no será posible el cegamiento de las escuelas y los participantes después de la aleatorización. El investigador responsable de la posterior recopilación y análisis de datos no estará cegado a la asignación de grupos. Cualquier diferencia entre los grupos de intervención y control será aleatoria y se ajustará en los análisis. A las escuelas asignadas al azar al control se les ofrecerá información sobre la intervención y los materiales asociados al final de la intervención.

La intervención es una adaptación de Transform-Us! probada anteriormente. El ensayo e informado por un estudio cualitativo fue sobre las barreras percibidas y los facilitadores de la actividad física dentro del entorno del aula, la escuela y/o el hogar (REC/20/0033).

El estudio C-SLAMM utilizará estrategias conductuales, pedológicas y ambientales innovadoras en el aula, la escuela y el hogar para que los niños se muevan más y se sienten menos. Los recursos incluyen lecciones de salud, lecciones activas, descansos activos, tarea activa para hacer con los padres, entornos activos y boletines para padres. Cada semana se aconsejará a los maestros que incorporen elementos de la intervención dentro del entorno del salón de clases. Los maestros modificarán la entrega de al menos una lección de clase por semana (~30 minutos) para que los niños completen la lección de pie. Los maestros recibirán un conjunto de métodos de entrega de lecciones permanentes que se pueden modificar para cualquier tema de clase. Además, cada bloque de enseñanza de dos horas en el salón de clases se interrumpirá cada 30 minutos con un descanso guiado de actividad de intensidad liviana de 2 minutos. Esto equivaldrá a un total de seis minutos de tiempo sentado interrumpido cada dos horas. Además, cada clase contará con seis escritorios de pie para que los niños puedan rotar las actividades de aprendizaje en 'estaciones de pie'. Se le dará un cronómetro novedoso a cada clase para que los maestros puedan controlar los descansos de pie de 2 minutos y cada 30 minutos de tiempo de clase sentado.

Para comparar los efectos de la intervención con la práctica habitual, se solicitará a las escuelas asignadas al brazo de control que continúen con su práctica habitual y la entrega de lecciones, no se realizarán cambios ambientales en sus aulas. A los participantes de las escuelas de control se les pedirá que completen las mismas medidas de estudio que los de las escuelas de intervención en los mismos momentos.