Børn – Sid mindre, bevæg dig mere (C-SLAMM): Øget fysisk aktivitet og nedsættelse af stillesiddende adfærd hos børn

C-SLAMM-undersøgelsen er et 8-ugers skole- og hjemmebaseret gennemførlighed, to-armet pilotklynge randomiseret, kontrolleret forsøg.

Et praktisk udsnit af grundskoler i Nordirland vil blive inviteret til at deltage i undersøgelsen. Baseline-målinger vil fortsætte randomiseringen, og et identisk sæt foranstaltninger vil blive taget fra deltagerne i uge 8 af interventionen.

Individer (Primær 4 og Primær 5 børn i alderen 7-9 år) vil være analyseenheden, og skoler (klynger) vil blive tilfældigt tildelt en af ​​to tilstande: (1) interventionstilstand eller (2) nuværende praksis (kontroltilstand ). I betragtning af interventionens karakter vil det ikke være muligt at blinde skoler og deltagere efter randomisering. Den forsker, der er ansvarlig for efterfølgende dataindsamling og analyse, vil ikke være blind for gruppetildeling. Eventuelle forskelle mellem interventions- og kontrolgruppen vil være tilfældigt og justeres for i analyserne. Skoler randomiseret til kontrol vil blive tilbudt information om interventionen og tilhørende materialer ved afslutningen af ​​interventionen.

Interventionen er, tilpasset fra den tidligere testede Transform-Us! forsøg og informeret af en kvalitativ undersøgelse om de opfattede barrierer og facilitatorer af fysisk aktivitet i klasseværelset, skolen og/eller hjemmemiljøet (REC/20/0033).

C-SLAMM-undersøgelsen vil bruge innovative adfærdsmæssige, pedologiske og miljømæssige strategier i klasseværelset, skolen og hjemmet for at få børn til at bevæge sig mere og sidde mindre. Ressourcer omfatter sundhedslektioner, aktive lektioner, aktive pauser, aktive lektier med forældre, aktive miljøer og nyhedsbreve til forældre. Hver uge vil lærere blive rådet til at inkorporere elementer af interventionen i klasseværelset. Lærere vil ændre leveringen af ​​mindst én klasselektion om ugen (~30 minutter), så børn vil gennemføre lektionen stående. Lærere vil blive forsynet med en række stående lektionsleveringsmetoder, som kan ændres til ethvert klasseemne. Derudover vil hver to timers klasseundervisningsblok blive afbrudt hvert 30. minut med en 2-minutters guidet lysintensitetsaktivitetspause. Dette vil svare til i alt seks minutters afbrudt siddetid hver anden time. Desuden vil hver klasse blive forsynet med seks ståborde, så børnene kan rotere læringsaktiviteter på 'stående stationer'. En nyhedstimer vil blive givet til hver klasse, så lærerne kan overvåge 2-minutters stående pauser og hver 30-minutters siddende time.

For at sammenligne virkningerne af interventionen med sædvanlig praksis, vil skoler, der er tilknyttet kontrolarmen, blive bedt om at fortsætte med deres sædvanlige praksis og undervisningslevering, der vil ikke blive foretaget miljøændringer i deres klasseværelser. Deltagerne i kontrolskolerne vil blive bedt om at gennemføre de samme undersøgelsesmålinger som dem på interventionsskolerne på samme tidspunkter.