Lapset - Istu vähemmän, liiku enemmän (C-SLAMM): Lisääntynyt fyysinen aktiivisuus ja vähenevä istumiskäyttäytyminen lapsilla

C-SLAMM-tutkimus on 8 viikkoa kestävä koulu- ja kotipohjainen toteutettavuus, kaksikätinen pilottiklusterin satunnaistettu kontrolloitu tutkimus.

Mukavuusnäyte Pohjois-Irlannin peruskouluista kutsutaan osallistumaan tutkimukseen. Perusmittaukset jatkavat satunnaistamista ja identtiset toimenpiteet otetaan osallistujilta interventioviikolla 8.

Yksilöt (4- ja 5-vuotiaat 7–9-vuotiaat lapset) ovat analyysiyksikkö, ja koulut (klusterit) jaetaan satunnaisesti johonkin kahdesta ehdosta: (1) interventioehto tai (2) nykyinen käytäntö (kontrolliehto) ). Intervention luonteen vuoksi koulujen ja osallistujien sokeuttaminen ei ole mahdollista satunnaistamisen jälkeen. Tutkija, joka on vastuussa myöhemmästä tiedonkeruusta ja -analyysistä, ei ole sokeutunut ryhmäallokoinnista. Interventio- ja kontrolliryhmien väliset erot tulevat sattumalta ja niitä korjataan analyyseissä. Kontrolliin satunnaistetuille kouluille tarjotaan tietoa interventiosta ja siihen liittyvästä materiaalista intervention lopussa.

Interventio on mukautettu aiemmin testatuista Transform-Us! Kokeilu ja laadullisen tutkimuksen perusteella koettiin fyysisen toiminnan havaittuja esteitä ja edistäjiä luokkahuoneessa, koulussa ja/tai kotiympäristössä (REC/20/0033).

C-SLAMM-tutkimuksessa käytetään innovatiivisia käyttäytymis-, pedologisia ja ympäristöstrategioita luokkahuoneessa, koulussa ja kodissa saadakseen lapset liikkumaan enemmän ja istumaan vähemmän. Resursseja ovat terveystunnit, aktiivitunnit, aktiiviset tauot, aktiiviset kotitehtävät vanhempien kanssa, aktiiviset ympäristöt ja uutiskirjeet vanhemmille. Joka viikko opettajia neuvotaan sisällyttämään interventioelementtejä luokkahuoneeseen. Opettajat muokkaavat vähintään yhden luokan oppitunnin järjestämistä viikossa (n. 30 minuuttia) siten, että lapset suorittavat oppitunnin seisten. Opettajille tarjotaan sarja seisovien oppituntien toimitusmenetelmiä, joita voidaan muokata mihin tahansa luokan aiheeseen. Lisäksi jokainen kahden tunnin luokkahuoneopetusjakso keskeytetään 30 minuutin välein 2 minuutin ohjatulla valotehokkuudella. Tämä vastaa yhteensä kuuden minuutin keskeytettyä istuma-aikaa kahden tunnin välein. Lisäksi jokaisella luokalla on kuusi seisomapöytää, jotta lapset voivat kiertää oppimistoimintoja "seisomaasemilla". Jokaiselle tunnille annetaan uutuusajastin, jotta opettajat voivat seurata 2 minuutin seisontaukoja ja jokaista 30 minuutin istumatuntia.

Interventiovaikutusten vertaamiseksi tavanomaiseen käytäntöön, ohjausryhmään osoitettuja kouluja pyydetään jatkamaan tavanomaista käytäntöään ja oppituntien järjestämistä, eikä niiden luokkahuoneisiin tehdä ympäristömuutoksia. Kontrollikoulujen osallistujia pyydetään suorittamaan samat tutkimusmittaukset kuin interventiokoulujen osallistujia samoissa pisteissä.