基于游戏的大学生情绪调节能力测评
2023年12月5日 更新者：Oana David、Babes-Bolyai University
本研究的目的是调查游戏中表现测量或分数作为学生 ER 能力指标的有效性。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
290
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Cluj-Napoca、罗马尼亚
- Babes-Bolyai University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- Babes-Bolyai 大学一年级学生
- 互联网和 PC 访问以完成秤和游戏
排除标准：
- 无法访问互联网或 PC
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：重新思考游戏
参与者将完成在线标准化量表，然后完成 REThink 治疗游戏的 3D 或 VR 版本评估系统。
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Rethink治疗游戏是一款基于理性-情绪行为疗法开发的网络游戏，有儿童青少年版和成人版两个版本。
Rethink 成人治疗游戏有 3D 和 VR 版本，由四个级别组成，每个级别训练特定的情绪调节能力，例如：情绪意识、正念、认知改变
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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精神健康
大体时间：基线，干预前
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一般健康问卷，12 项版本（Goldberg & Williams 的 GHQ-12，1988 年是一个自我报告量表，用于测量心理健康，采用 6 分李克特量表，范围从 0“从不”到 5“每天”，分数越高代表越好精神健康。
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基线，干预前
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情绪调节
大体时间：基线，干预前
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认知情绪调节问卷（CERQ；Garnefski、Kraaij 和 Spinhoven，2001 年）是一种自我报告量表，用于测量从“几乎从不”到“几乎总是”的 5 点李克特量表的情绪调节。
它有 9 个分量表，代表 9 种情绪调节策略，分数越高代表越多地参与使用该策略。
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基线，干预前
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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MAAS
大体时间：基线，干预前
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Brown, K.W., & Ryan, R.M. (2003)。
注意注意意识量表。
Journal of Personality and social psychology The Mindfull Attention Awareness Scale 是一个包含 15 个项目的自我报告量表，采用李克特 5 分制评分，从“几乎从不”到“几乎总是”，分数越高代表正念越好。
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基线，干预前
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理性和非理性认知
大体时间：基线，干预前
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态度和信念量表 2 缩写版（ABS-2 - AV；Hyland 等人，2014 年）是一个包含 24 个项目的自我报告量表，用于衡量理性和非理性认知的存在。
它有两个分量表，一个用于理性认知，一个用于非理性认知。
每个量表的分数越高代表个人的理性/非理性认知越多。
项目按照从“完全不同意”到“完全同意”的 5 点 Liker 量表进行评级。
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基线，干预前
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关注正面和负面信息
大体时间：基线，干预前
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对正面和负面信息量表的关注 Noguchi, K., Gohm, C. L., & Dalsky, D. J. (2006)。
关注正面和负面信息的认知倾向。
人格研究杂志，40（6），891-910。
它是一种自我报告量表，用于衡量对正面或负面信息的关注程度。
它采用从“完全不符合”到“完全符合”的 5 点李克特量表进行评分，共有 29 个条目。
此量表的分数越高表示对特定类型的信息（负面或正面）的关注度越高。
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基线，干预前
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情绪困扰
大体时间：基线，干预前
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苦恼和积极情绪：情感苦恼加的概况； PED Opris & Macavei, 2007 是一种衡量痛苦的自我报告量表。
它有 42 个项目，采用 5 点 Liker 量表，从“不是所有”到“很多”，分数越高代表痛苦程度越低。
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基线，干预前
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情绪意识
大体时间：基线，干预前
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情绪意识问卷 (EAQ, Rieffe et al., 2008) 是一个包含 32 个项目的问卷，采用 Liker 三分法，从 0“不正确”到 2“肯定正确”，分数越高代表情绪意识水平越高。
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基线，干预前
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2023年7月1日
初级完成 (实际的)
2023年11月29日
研究完成 (实际的)
2023年11月29日
研究注册日期
首次提交
2023年5月26日
首先提交符合 QC 标准的
2023年6月7日
首次发布 (实际的)
2023年6月9日
研究记录更新
最后更新发布 (估计的)
2023年12月6日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年12月5日
最后验证
2023年12月1日
更多信息
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