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发展和评估 CAT 和青少年 (CAT)

2026年3月31日 更新者:Megan MacDonald、Oregon State University

针对发育障碍青少年及其家猫的新型猫辅助训练 (CAT) 干预措施的开发和评估

R21 提供了一种多学科的 One Health 方法,用于为患有发育障碍 (DD) 的早期青少年及其家猫开发和评估新型猫辅助训练 (CAT) 动物辅助干预 (AAI)。 猫的社会行为和福利很大程度上受到人类行为和训练的影响,因此猫也很有可能从该计划中受益。 仍然迫切需要对 AAI 实践进行进一步的实证评估,特别是那些针对残疾青年特定需求的实践。 进一步扩展基于活动的 AAI 的开发和评估,使其超出包括狗和马的范围,也有助于满足考虑和纳入不同人类参与者的迫切需要,为那些可能接触到猫但无法接触到猫的人创造新的公平参与 AAI 的机会。狗和马(由于实际、健康、文化、社会经济或其他个人原因)。

研究概览

地位

完全的

详细说明

R21 提供了一种多学科的 One Health 方法,用于为患有发育障碍 (DD) 的早期青少年及其家猫开发和评估新型猫辅助训练 (CAT) 动物辅助干预 (AAI)。 新颖的 CAT 干预措施是针对 10 至 12 岁青少年的为期 6 周的遛猫和训练计划。 参与者将学习如何对猫的肢体语言做出适当的反应,练习无恐惧和积极强化的处理和训练技能,以及如何安装安全带并用皮带遛猫。 对于人类参与者来说,在干预期间学到的技能和行为预计将促进和支持长期的身体活动、社会福祉和持久的责任感,即使在干预本身结束后也是如此。 我们还希望这些体验能够改善儿童参与者和家猫之间的关系,从而减少孩子在场时猫的压力,提高猫的社交能力和行为健康指标。 由于每个孩子都会与家中已有的猫一起参与,因此该计划将在孩子和猫之间建立一种独特的积极伙伴关系,并考虑双方的健康和福祉。 PIs Udell & MacDonald 最近的试点工作表明,无论是否患有发育障碍,接受基于宠物狗伴侣的 AAI 治疗后,儿童的身体和社交情感都得到了改善。 参与 AAI 后,狗狗的社交能力和对孩子伴侣的依恋也有所增加。 PI Udell 和 Vitale 的工作表明,许多猫具有高度的社交性,并与人类形成牢固的依恋关系,猫可以成功地接受各种行为训练,包括牵绳行走,并且猫训练课程的参与者保留率很高。 猫的社会行为和福利也很大程度上受到人类行为和训练的影响,因此猫也很有可能从该计划中受益。 仍然迫切需要对 AAI 实践进行进一步的实证评估,特别是那些针对高危人群和青少年特定需求的实践。 进一步扩展基于活动的 AAI 的开发和评估,使其超出包括狗和马的范围,也有助于满足考虑和纳入不同人类参与者的迫切需要,为那些可能接触到猫但无法接触到猫的人创造新的公平参与 AAI 的机会。狗和马(由于实际、健康、文化、社会经济或其他个人原因)。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

36

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Oregon
      • Corvallis、Oregon、美国、97331
        • Oregon State University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准:

  • 根据家长报告,患有发育障碍的儿童。
  • 家庭拥有一只家猫。

排除标准:

  • 无法遵循指示。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:基础科学
  • 分配:随机化
  • 介入模型:单组作业
  • 屏蔽:无(打开标签)

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:CAT干预小组
实验组在基线评估后将参与CAT干预(表1)。 所有猫训练方法都将以正强化为基础,使用主人认可的食物、玩具和社交强化物(例如 抚摸)。
实验组在基线评估后将参与CAT干预。 所有猫训练方法都将以正强化为基础,使用主人认可的食物、玩具和社交强化物(例如 抚摸)。
无干预:CAT 控制组
对照参与者不会参与 CAT 干预。 第三次评估完成后(提案相关数据收集结束),对照参与者将有机会参加猫培训课程。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
从T1到T3期间,参与者的猫从不安全依恋分类转变为安全依恋分类的数量
大体时间:T3大约是T1(基线)后14个月。
干预组中的猫咪参与了一项结构化的三阶段评估:首先与它们的小主人一起在测试室待两分钟,然后单独待两分钟,最后是儿童返回后的重聚阶段。 所有环节均进行了视频记录。 两名独立评分员使用预先定义的行为分类法对每只猫咪的依恋风格进行分类,重点关注猫咪在重聚阶段的反应。 可能的依恋分类包括:安全型、不安全-矛盾型、不安全-回避型、不安全-混乱型。 所呈现的数据描述了从T1到T3期间猫咪依恋分类的个体内变化,特别是不安全依恋(包括矛盾型、回避型和混乱型)向安全型依恋的转变。
T3大约是T1(基线)后14个月。

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
T2时参与遛猫的参与者数量
大体时间:T2 大约在 T1(基线)之后 6 周。
“猫护理责任清单”中的“遛猫”变量反映了对“通常遛猫”这一项目的回答。 儿童指出该陈述最符合哪个家庭成员(例如:自己、母亲、父亲、兄弟姐妹或其他)。 在分析中,回答被编码为二元变量,这样儿童要么参与了遛猫(独自或与家中其他人一起),要么没有参与。 然后将这些二元结果在不同时间点和参与者组之间进行比较。
T2 大约在 T1(基线)之后 6 周。

其他结果措施

结果测量
措施说明
大体时间
NIH 工具箱情感支持(8-17岁)固定表格:T2 时点未校正标准 T 分数
大体时间:T2 大约是 T1(基线)后 6 周。

参与者完成了一项来自美国国立卫生研究院工具箱(NIH Toolbox Item Bank v2.0)的7项情感支持调查,该调查已验证适用于8-17岁儿童。 该调查采用五点李克特量表(从不、很少、有时、通常、总是)来评估儿童在过去一个月中的情感支持体验。 项目询问在过去一个月中感知到的支持性关系可及性。 示例问题:“当我需要倾诉时,有人会倾听我。”

评分过程:每项调查均使用项目反应理论(IRT)进行评分。 为每位参与者生成一个IRT推导的θ分数,以及一个未校正标准分数(T分数)。

解读:对于美国国立卫生研究院工具箱情感支持调查,分数越高表示情感支持越多。 分数低于均值1个标准差或更多(T ≤ 40)表明支持水平较低,而分数高于均值1个标准差或更多(T ≥ 60)表明支持水平较高。 T分数 ≤ 40可能需要加强监测或关注。

T2 大约是 T1(基线)后 6 周。

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2023年5月30日

初级完成 (实际的)

2025年6月29日

研究完成 (实际的)

2025年8月21日

研究注册日期

首次提交

2023年7月11日

首先提交符合 QC 标准的

2023年7月11日

首次发布 (实际的)

2023年7月18日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2026年4月13日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2026年3月31日

最后验证

2025年12月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • HE-2022-29
  • 1R21HD109853-01 (美国 NIH 拨款/合同)
  • 5R21HD109853-02 (美国 NIH 拨款/合同)

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

IPD 计划说明

拟议的研究将涉及从科瓦利斯和周边县/社区招募的小范围内患有 DD 的青少年样本(目标 N = 30 名参与者)。 参与者还必须有一只宠物猫才能参加这项研究。 即使删除了所有标识符,我们认为,鉴于招募区域较小以及可能识别受试者及其家猫的特征,我们认为也很难保护受试者的身份。 鉴于一些参与者可能表现出焦虑、抑郁或其他行为和情绪障碍,我们计划采取一切措施确保他们的身份受到保护。 因此,我们不打算共享非聚合数据。

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

在美国制造并从美国出口的产品

不

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