Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Utveckling och utvärdering CAT och ungdom (CAT)

31 mars 2026 uppdaterad av: Megan MacDonald, Oregon State University

Utvecklingen och utvärderingen av en ny kattstödd träning (CAT) intervention för ungdomar med utvecklingsstörning och deras familjekatt

Denna R21 ger en multidisciplinär One Health-metod för att utveckla och utvärdera en ny Cat Assisted Training (CAT) djurassisterad intervention (AAI) för tidiga ungdomar med utvecklingsstörning (DD) och deras familjekatt. Katts sociala beteende och välbefinnande påverkas kraftigt av mänskligt beteende och träning, vilket gör det mycket troligt att katter också skulle dra nytta av detta program. Det finns fortfarande ett kritiskt behov av ytterligare empirisk utvärdering av AAI-praxis, särskilt de som är inriktade på de specifika behoven hos ungdomar med funktionshinder. Att ytterligare utöka utvecklingen och utvärderingen av aktivitetsbaserade AAI utöver de som inkluderar hundar och hästar hjälper också till att ta itu med det kritiska behovet av att överväga och inkludera olika mänskliga deltagare, vilket skapar nya rättvisa möjligheter för AAI-engagemang för dem som kan ha tillgång till katter, men inte hundar och hästar (på grund av praktiska, hälsomässiga, kulturella, socioekonomiska eller andra personliga skäl).

Studieöversikt

Status

Avslutad

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Denna R21 ger en multidisciplinär One Health-metod för att utveckla och utvärdera en ny Cat Assisted Training (CAT) djurassisterad intervention (AAI) för tidiga ungdomar med utvecklingsstörning (DD) och deras familjekatt. Den nya CAT-interventionen kommer att vara ett 6-veckors kattvandrings- och träningsprogram för ungdomar 10 - 12 år gamla. Deltagarna kommer att lära sig hur man reagerar korrekt på kattens kroppsspråk, tränar rädsla och positiv förstärkningsbaserad hantering och träningsfärdigheter, och hur man sätter en sele och går sina katter i koppel. För de mänskliga deltagarna förväntas färdigheter och beteenden som lärts under interventionen främja och stödja långsiktig fysisk aktivitet, socialt välbefinnande och bestående ansvarskänsla även efter att själva interventionen har avslutats. Vi förväntar oss också att dessa erfarenheter förbättrar relationen mellan barndeltagaren och hushållskatten, och i sin tur minskar kattstress i barnets närvaro och ökar kattens sällskaplighet och indikatorer på beteendemässigt välbefinnande. Eftersom varje barn kommer att delta med en katt som redan bor i deras hushåll, kommer detta program att skapa ett unikt aktivt partnerskap mellan barn och katt som tar hänsyn till båda partners hälsa och välbefinnande. Nyligen genomfört pilotarbete av PI:er Udell & MacDonald har avslöjat fysiska och social-emotionella förbättringar hos barn med och utan utvecklingsstörning efter en AAI-baserad AAI med en hund-partner. Hundar visade också ökad sällskaplighet och koppling till sin barnpartner efter AAI-deltagande. Arbete av PI Udell & Vitale har visat att många katter är mycket sociala och bildar starka anknytningsband med människor, att katter framgångsrikt kan tränas ett brett spektrum av beteenden, inklusive koppelgång, och att kattträningsklasser resulterar i hög andel retention av deltagare. Katts sociala beteende och välbefinnande påverkas också starkt av mänskligt beteende och träning, vilket gör det mycket troligt att katter också skulle dra nytta av detta program. Det finns fortfarande ett kritiskt behov av ytterligare empirisk utvärdering av AAI-praxis, särskilt de som är inriktade på de specifika behoven hos riskgrupper och ungdomar. Att ytterligare utöka utvecklingen och utvärderingen av aktivitetsbaserade AAI utöver de som inkluderar hundar och hästar hjälper också till att ta itu med det kritiska behovet av att överväga och inkludera olika mänskliga deltagare, vilket skapar nya rättvisa möjligheter för AAI-engagemang för dem som kan ha tillgång till katter, men inte hundar och hästar (på grund av praktiska, hälsomässiga, kulturella, socioekonomiska eller andra personliga skäl).

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Faktisk)

36

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

    • Oregon
      • Corvallis, Oregon, Förenta staterna, 97331
        • Oregon State University

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

  • Barn

Tar emot friska volontärer

Ja

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Barn med utvecklingsstörning per föräldrarapport.
  • Familjen äger en familjekatt.

Exklusions kriterier:

  • Kan inte följa instruktionerna.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Grundläggande vetenskap
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: CAT Intervention Group
Experimentgruppen kommer att delta i CAT-interventionen (tabell 1) efter baslinjebedömningar. Alla kattträningsmetoder kommer att vara positiva förstärkningsbaserade, med hjälp av ägargodkänd mat, leksaker och sociala förstärkare (t.ex. klappning).
Experimentgruppen kommer att delta i CAT-interventionen efter baslinjebedömningar. Alla kattträningsmetoder kommer att vara positiva förstärkningsbaserade, med hjälp av ägargodkänd mat, leksaker och sociala förstärkare (t.ex. klappning).
Inget ingripande: CAT kontrollgrupp
Kontrolldeltagare kommer inte att delta i CAT-interventionen. Efter slutförandet av den tredje bedömningen (slutet på förslagsrelaterad datainsamling) kommer kontrolldeltagare att erbjudas möjligheten att delta i kattträningsklasser.

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Antal deltagare vars katter förändrades från osäkert till säkert anknytningsklassificering från T1 till T3
Tidsram: T3 är ungefär 14 månader efter T1 (baslinjen).
Kattorna i interventionsgruppen deltog i en strukturerad trefasbedömning: två minuter i testrummet med sitt barnägare, två minuter ensamma och sedan en återföreningsfas när barnet återvänder. Alla sessioner videofilmades. Två oberoende bedömare klassificerade varje katts anknytningstil med hjälp av ett fördefinierat beteendeetogram, med primärt fokus på kattens respons under återföreningen. Möjliga anknytningsklassificeringar inkluderar Säker, Osäker-ambivalent, Osäker-undvikande, Osäker-desorganiserad. Presenterade data beskriver inom-katt-förändring i anknytningsklassificering från T1 till T3, specifikt förskjutningen från osäker (inklusive ambivalent, undvikande och desorganiserad) till säker anknytning.
T3 är ungefär 14 månader efter T1 (baslinjen).

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Antal deltagare som deltog i att gå ut med sin katt vid T2
Tidsram: T2 är ungefär 6 veckor efter T1 (baslinjen).
Inventariet för ansvar för kattskötsel "Gå"-variabeln återspeglade svar på frågan, "Går vanligtvis med katten." Barnen angav den hushållsmedlem för vilken detta uttalande var mest sant (t.ex. sig själva, modern, fadern, syskon eller annan). För analysen kodades svaren som en binär variabel så att ett barn antingen deltog i att gå med katten (ensamt eller med andra i hushållet) eller inte. Dessa binära utfall jämfördes sedan över tidpunkter och deltagargrupper.
T2 är ungefär 6 veckor efter T1 (baslinjen).

Andra resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
NIH Toolbox Emotional Support (Åldrar 8-17) Fast Form: Okorrigerad Standard T-poäng vid T2
Tidsram: T2 är ungefär 6 veckor efter T1 (baslinje).

Deltagarna slutförde en 7-frågeundersökning om Emotionellt Stöd från NIH Toolbox (NIH Toolbox Item Bank v2.0), validerad för barn i åldrarna 8–17 år. Undersökningen använder en femgradig Likertskala (Aldrig, Sällan, Ibland, Ofta, Alltid) för att bedöma barns upplevelser av emotionellt stöd under den senaste månaden. Frågorna handlar om upplevd tillgång till stödjande relationer under den föregående månaden. Exempelfråga: "Jag har någon som lyssnar på mig när jag behöver prata."

Poängsättningsprocess: Varje undersökning poängsätts med Item Response Theory (IRT). Ett IRT-härlett thetapoäng genereras för varje deltagare, liksom en Okorrigerad Standardpoäng (T-poäng).

Tolkning: För NIH Toolboxs undersökning om Emotionellt Stöd indikerar högre poäng mer emotionellt stöd. Poäng 1 SD eller mer under medelvärdet (T ≤ 40) tyder på låga nivåer av stöd, och poäng 1 SD eller mer över medelvärdet (T ≥ 60) tyder på höga nivåer av stöd. T-poäng ≤ 40 kan motivera ökad övervakning eller oro.

T2 är ungefär 6 veckor efter T1 (baslinje).

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Faktisk)

30 maj 2023

Primärt slutförande (Faktisk)

29 juni 2025

Avslutad studie (Faktisk)

21 augusti 2025

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

11 juli 2023

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

11 juli 2023

Första postat (Faktisk)

18 juli 2023

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

13 april 2026

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

31 mars 2026

Senast verifierad

1 december 2025

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • HE-2022-29
  • 1R21HD109853-01 (U.S.S. NIH-anslag/kontrakt)
  • 5R21HD109853-02 (U.S.S. NIH-anslag/kontrakt)

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

IPD-planbeskrivning

Den föreslagna forskningen kommer att involvera ett litet urval (mål N = 30 deltagare) av ungdomar med DD inom ett snävt åldersintervall rekryterade från Corvallis och de omgivande länen/samhällena. Deltagarna måste också ha en katt för att kunna delta i denna studie. Även med borttagandet av alla identifierare tror vi att det skulle vara svårt att skydda identiteten för försökspersoner med tanke på den lilla regionen för rekrytering och möjliga identifierande egenskaper hos försökspersoner och deras familjekatter. Med tanke på att vissa deltagare kan uppvisa ångest, depression eller andra beteendemässiga och känslomässiga störningar planerar vi att vidta alla åtgärder för att säkerställa att deras identitet är skyddad. Därför planerar vi inte att dela icke-aggregerad data.

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

produkt tillverkad i och exporterad från U.S.A.

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera