主动视频游戏对唐氏综合症儿童的前书写技能的影响。

唐氏综合症是一种由21三体引起的遗传性疾病。 唐氏综合症是最常见的遗传性精神障碍，影响儿童的身体、精神和功能。 这是由于 21 号染色体的额外拷贝而发生的。 它包括面部轮廓略微扁平、肌肉张力低、眼睛向上倾斜以及韧带松弛。 中枢肌张力低下、智力低下和身材矮小是唐氏综合症儿童非常常见的特征。 患有唐氏综合症的儿童的特点是动作笨拙、步态、关节灵活性增加、掌握基本技能的时间安排和精细运动技能发育不足。 主动视频游戏使用不同的游戏，其中涉及互动会话，可以增强 DS 儿童的皮层识别、运动学习和功能特征。 本研究的目的是确定主动视频游戏对唐氏综合症儿童手前写作技能的影响。 这将是一项RCT（随机对照试验）。样本量为18，研究设计为病例对照试验。 纳入标准为随机选择6至12岁唐氏综合症儿童（男女患者）以及手写能力较差的儿童。 这项研究的排除标准是患有任何其他神经系统疾病的儿童，例如（癫痫、寰枢关节不稳定、心脏异常）视力和听力损失。 随机分配两组，并将患者平均分为每组。 A 组接受了手写前技能，如描画字母和数字、涂鸦、着色、绘画，B 组接受了主动视频游戏和手写前技能。 用于测量每个群体的发展协调性

使用障碍问卷工具。 该课程每周三次，每次 30 分钟（连续 8 周）。 数据收集自不同中心、旭日特殊教育学院。 拉合尔自闭症资源中心。 SPSS for Windows 软件版本 25 将用于使用统计显着性 p=0.05 来分析数据。 Shapiro-Wilk 检验将用于检查数据的正态性。 关键词：主动视频游戏、唐氏综合症、电脑游戏、精细运动技能、手写技能、虚拟现实游戏。