Effetti del videogioco attivo sulle abilità pre-scrittura dei bambini con sindrome di Down.

La sindrome di Down è una malattia genetica causata dalla trisomia 21. La sindrome di Down è la disabilità mentale genetica più comune che colpisce i bambini fisicamente, mentalmente e funzionalmente. Si verifica a causa di una copia extra del cromosoma 21. Coinvolge un profilo facciale leggermente appiattito, occhi inclinati verso l'alto di tono muscolare basso e lassità legamentosa. Ipotonia centrale, ritardo mentale e bassa statura sono caratteristiche molto comuni nei bambini con sindrome di Down. I bambini con sindrome di Down sono caratterizzati da movimenti goffi, andatura, maggiore flessibilità delle articolazioni, tempi di padronanza delle abilità di base e sottosviluppo delle capacità motorie fini. I videogiochi attivi hanno utilizzato diversi giochi che prevedono sessioni interattive in grado di migliorare il riconoscimento corticale, l'apprendimento motorio e il profilo funzionale dei bambini con DS. L'obiettivo di questo studio è determinare gli effetti dei videogiochi attivi sulle capacità di scrittura pre-mano dei bambini con sindrome di Down. Questo sarà un RCT (Randomized Controlled Trial). La dimensione del campione era di 18 persone e il disegno dello studio era uno studio caso-controllo. I criteri di inclusione sono i bambini con sindrome di Down di età compresa tra 6 e 12 anni, sia i pazienti di sesso maschile che quelli di sesso femminile vengono selezionati in modo casuale e i bambini con scarse capacità di pre-scrittura. E i criteri di esclusione per questo studio sono i bambini con qualsiasi altra condizione neurologica come (epilessia, instabilità delle articolazioni atlantoassiali, anomalie cardiache) vista e perdita dell'udito. Due gruppi sono stati assegnati in modo casuale e i pazienti sono stati equamente divisi in ciascun gruppo. Il gruppo A ha ricevuto abilità pre-scrittura, come tracciare alfabeti e numeri, scarabocchiare, colorare, dipingere, e il gruppo B ha ricevuto abilità di videogiochi e pre-scrittura attive. Per misurare la coordinazione dello sviluppo di ogni gruppo

viene utilizzato lo strumento del questionario sui disturbi. La sessione durerà 30 minuti tre volte a settimana per (8 settimane consecutive). Dati raccolti da diversi centri, Raising sun Institute of Special Education. Centro di risorse per l'autismo Lahore. Il software SPSS per Windows, versione 25, verrà utilizzato per analizzare i dati utilizzando la significatività statistica p=0,05. Il test di Shapiro-Wilk verrà utilizzato per verificare la normalità dei dati. Parole chiave: videogiochi attivi, sindrome di Down, giochi per computer, abilità motorie fini, capacità di scrittura pre-mano, giochi di realtà virtuale.