Effecten van actief videogamen op pre-handschriftvaardigheden van kinderen met het syndroom van Down.

Het syndroom van Down is een genetische aandoening die wordt veroorzaakt door trisomie 21. Het syndroom van Down is de meest voorkomende genetische mentale handicap die kinderen fysiek, mentaal en functioneel treft. Het komt voor door een extra kopie van chromosoom 21. Het gaat om een ​​enigszins afgeplat gezichtsprofiel, lage spiertonus, naar boven gerichte ogen en slappe ligamenten. Centrale hypotonie, mentale retardatie en kleine gestalte zijn veelvoorkomende kenmerken van kinderen met het syndroom van Down. Kinderen met het syndroom van Down worden gekenmerkt door onhandige bewegingen, gang, verhoogde flexibiliteit van gewrichten, timing van het beheersen van basisvaardigheden en onderontwikkeling van fijne motoriek. Actieve videogames gebruikten verschillende spellen met een interactieve sessie die de corticale herkenning, het motorisch leren en het functionele profiel van kinderen met het syndroom van Down kunnen verbeteren. Het doel van deze studie is het bepalen van de effecten van actief videogamen op de schrijfvaardigheid van kinderen met het syndroom van Down. Dit wordt een RCT (Randomized Controlled Trial). De steekproefomvang was 18 en de onderzoeksopzet was een case-control trial. De inclusiecriteria zijn kinderen met het syndroom van Down in de leeftijd van 6 tot 12 jaar, zowel mannelijke als vrouwelijke patiënten worden willekeurig geselecteerd en kinderen met een slechte pre-hand schrijfvaardigheid. En de uitsluitingscriteria voor deze studie zijn kinderen met een andere neurologische aandoening zoals (epilepsie, instabiliteit van atlantoaxiale gewrichten, hartafwijkingen), gezichtsvermogen en gehoorverlies. Twee groepen werden willekeurig toegewezen en de patiënten werden gelijk verdeeld in elke groep. Groep A kreeg pre-handschriftvaardigheden, zoals het overtrekken van alfabetten en cijfers, krabbelen, kleuren, schilderen, en groep B kreeg actieve videogames en prehandschriftvaardigheden. Voor het meten van de ontwikkelingscoördinatie van elke groep

stoornisvragenlijst wordt gebruikt. De sessie duurt 30 minuten driemaal per week gedurende (8 opeenvolgende weken). Gegevens verzameld uit verschillende centra, Raising sun instituut voor speciaal onderwijs. Autisme-informatiecentrum Lahore. SPSS voor Windows-software, versie 25 wordt gebruikt om de gegevens te analyseren met behulp van statistische significantie p=0,05. De Shapiro-Wilk-test zal worden gebruikt om de normaliteit van gegevens te controleren. Sleutelwoorden: Actief videogamen, Downsyndroom, Computerspel, Fijne motoriek, Pre-hand schrijfvaardigheid, Virtual reality-gaming.