田纳西州青年为成功做好准备 (TYPS)

田纳西州青年准备成功将为治疗组实施一项有前景的“负责”课程（BIC），而对照组将接受“青少年健康课程”。 BIC 是 Centerstone 预防工作人员于 2014 年开发的一项以禁欲为基础的性健康教育计划，旨在提高青少年的性健康知识和负责任决策的技能。 它建立在建立健康的关系技能和信息的理念之上，以帮助为有关性经历的负责任的选择提供信息，并且自那时以来，它根据来自类似目标人群/地理区域（例如青少年、家长、学校）的主要利益相关者的意见进行了完善。人员）。 课程的 7 个单元符合计划行为理论，其中 BiC 干预的教育部分旨在影响知识、态度、规范和对性健康相关结果（即性交和避孕措施使用）的感知控制，最终影响意图和行为。 课程以创伤为主题，并通过创造安全环境、通过创造性活动吸引青少年参与以及促进渐进式技能培养来整合 PYD 方法。 为成功做好准备的田纳西州青年将遵循美国性信息和教育委员会的《全面性教育指南》，该指南协助性健康教育者传递全面的、适合年龄/文化/发育的和医学上准确的信息。 成人准备科目 (APS) 将由 ACF 的成人准备科目资源指南指导。

主要研究问题包括：（1）从预测试到一年随访，延迟性行为的行为意图是否有所不同？ 根据指定的治疗条件，这种模式会有多大程度的变化？ (2) 指定的治疗条件与 1 年随访报告的妊娠率之间有何关系？ (3) 实施干预措施后，禁欲和避孕使用的可能性如何变化？ 根据指定的治疗条件，这在多大程度上有所不同？ 一系列次要研究问题旨在了解与实施相关的结果、与行为相关的理论结构以及生活技能的变化。 次要问题包括：（1）促进者/教育者能够在多大程度上忠实地实施干预/BiC？； (2) 田纳西州青年为成功做好准备的参与者的性健康知识（例如艾滋病毒/性传播感染、青少年怀孕）、健康的人际关系技能、健康的生活技能、对青少年发展的态度/价值观以及亲子沟通如何随着时间的推移而变化？ 这种效果如何随干预模式（即“负责”与“青少年健康课程”）的不同而变化？ 拟议的评估研究旨在确定针对田纳西州青年为成功做好准备的人口亚群体（例如农村青年）的具体需求量身定制的青少年怀孕预防计划的有效性，从而支持解决青少年怀孕健康差异的努力。

在这项随机对照实验研究中，参与者将被随机分配接受 BIC（即治疗组）或青少年健康课程（即对照组/比较组）。 通过比较关键计划成果，该项目力求确定 BIC (1) 青少年健康课程在降低怀孕率、延迟性开始和增加禁欲/避孕措施使用方面更有效，以及 (2) 以更高的保真度实施，反映了其针对当前医疗准确性标准和亚人群需求的定制。 教室/社区团体将在组织层面进行匹配，以减少混淆变量（例如地理区域、年龄、人口统计）。