Tennessee ungdom forberedt på suksess (TYPS)

Tennessee Youth Prepared for Success vil implementere en lovende læreplan Be In Charge (BIC) for behandlingsgruppen, mens kontrollgruppen vil motta Adolescent Health Curriculum. BIC er et avholdsbasert opplæringsprogram for seksuell helse utviklet av Centerstones forebyggende personale i 2014 for å øke en ungdoms kunnskap om seksuell helse og ferdigheter for ansvarlig beslutningstaking. Den er bygget på ideen om å bygge sunne relasjonsferdigheter og informasjon for å hjelpe til med å informere ansvarlige valg angående seksuelle opplevelser, og den har blitt foredlet siden den gang med innspill fra sentrale interessenter fra lignende målgrupper/geografiske områder (f.eks. ungdom, foreldre, skole) personale). De 7 enhetene i læreplanen passer inn med teorien om planlagt atferd der de pedagogiske komponentene i BiC-intervensjonen er utformet for å påvirke kunnskap, holdninger, normer og opplevd kontroll over seksuelle helserelaterte utfall (dvs. samleie og prevensjonsbruk), til slutt. påvirke intensjon og atferd. Læreplanene er traume-informert og integrerer en PYD-tilnærming gjennom å skape trygge miljøer, engasjement for ungdom gjennom kreative aktiviteter og tilrettelegging for progressiv ferdighetsbygging. Tennessee Youth Prepared for Success vil bli veiledet av Sexuality Information and Education Council of the United States Guidelines for Comprehensive Sexuality Education, som hjelper seksuelle helsepedagoger med å levere omfattende, alders-/kulturelt/utviklingsmessig passende og medisinsk nøyaktige meldinger. Adulthood Preparation Subjects (APS) vil bli ledet av ACFs Adult Preparation Subjects Resource Guide.

Primære forskningsspørsmål inkluderer: (1) Varierer atferdsmessige intensjoner om å utsette seksuell initiering fra pre-test til 1-års oppfølging? I hvilken grad varierer dette mønsteret basert på tildelt behandlingstilstand?; (2) Hva er forholdet mellom tildelt behandlingstilstand og graviditetsrater rapportert ved 1-års oppfølging?; (3) Hvordan endres sannsynligheten for abstinens og bruk av prevensjon etter levering av intervensjonen? I hvilken grad varierer dette basert på tildelt behandlingstilstand? En rekke sekundære forskningsspørsmål søker å forstå utfall relatert til implementering, teoretiske konstruksjoner assosiert med atferd og endringer i livsferdigheter. De sekundære spørsmålene inkluderer: (1) I hvilken grad var tilretteleggere/lærere i stand til å implementere intervensjonen/BiC med trofasthet?; og (2) Hvordan endrer kunnskap om seksuell helse (f.eks. HIV/STIer, tenåringsgraviditet), ferdigheter i sunne forhold, ferdigheter i sunne liv, holdninger/verdier om ungdomsutvikling og foreldre-barn kommunikasjon over tid for deltakere i Tennessee Youth Prepared for Success. ? Hvordan varierer denne effekten etter intervensjonsmåte (dvs. Være ansvarlig vs. ungdomshelsepensum)? Den foreslåtte evalueringsstudien søker å etablere effektiviteten til et forebyggingsprogram for tenåringsgraviditeter skreddersydd til de spesifikke behovene til Tennessee Youth Prepared for Success sine befolkningsundergrupper (f.eks. landlige ungdom), og dermed støtte innsats for å adressere helseforskjeller i tenåringsgraviditeter.

I denne randomiserte, eksperimentelle kontrollstudien vil deltakerne bli tilfeldig tildelt enten BIC (dvs. behandlingsgruppe) eller ungdomshelsepensum (dvs. kontroll-/sammenligningsgruppe). Gjennom sammenligning av nøkkelprogramresultater, søker dette prosjektet å fastslå at BIC er (1) mer effektiv i Adolescent Health Curriculum når det gjelder å redusere graviditetsrater, forsinke seksuell initiering og øke bruk av abstinens/prevensjon og (2) implementert med en høyere grad av troskap. , som reflekterer dens skreddersøm til gjeldende medisinske nøyaktighetsstandarder og behov for underpopulasjon. Klasserom/samfunnsgrupper vil bli matchet på organisasjonsnivå for å redusere forstyrrende variabler (f.eks. geografisk område, alder, demografi).