Tennessee unge forberedt på succes (TYPS)

Tennessee Youth Prepared for Success vil implementere en lovende læseplan Be In Charge (BIC) for behandlingsgruppen, mens kontrolgruppen vil modtage Adolescent Health Curriculum. BIC er et afholdenhedsbaseret seksuel sundhedsuddannelsesprogram udviklet af Centerstones forebyggelsespersonale i 2014 for at øge en ungdoms viden om seksuel sundhed og færdigheder til ansvarlig beslutningstagning. Det er bygget på ideen om at opbygge sunde relationsfærdigheder og information for at hjælpe med at informere ansvarlige valg vedrørende seksuelle oplevelser, og det er blevet forfinet siden da med input fra nøgleinteressenter fra lignende målgrupper/geografiske områder (f.eks. unge, forældre, skoler) personale). De 7 enheder af pensum passer ind i teorien om planlagt adfærd, hvor de pædagogiske komponenter i BiC-interventionen er designet til at påvirke viden, holdninger, normer og opfattet kontrol over seksuelle sundhedsrelaterede resultater (dvs. samleje og brug af prævention) i sidste ende. påvirke intention og adfærd. Læreplanerne er traume-informerede og integrerer en PYD-tilgang gennem skabelse af trygge miljøer, engagement af unge gennem kreative aktiviteter og facilitering af progressiv færdighedsopbygning. Tennessee Youth Prepared for Success vil blive vejledt af Sexuality Information and Education Council of the United States Guidelines for Comprehensive Sexuality Education, som hjælper seksuel sundhedsundervisere med at levere omfattende, alders-/kulturelt/udviklingsmæssigt passende og medicinsk præcise beskeder. Adulthood Preparation Subjects (APS) vil blive styret af ACF's Adult Preparation Subjects Resource Guide.

Primære forskningsspørgsmål omfatter: (1) Varierer adfærdsmæssige intentioner om at forsinke seksuel initiering fra præ-test til 1-års opfølgning? I hvor høj grad varierer dette mønster baseret på tildelt behandlingstilstand?; (2) Hvad er sammenhængen mellem tildelt behandlingstilstand og graviditetsrater rapporteret ved 1-års opfølgning?; (3) Hvordan ændres sandsynligheden for abstinens og brug af prævention efter indgrebet? I hvor høj grad varierer dette afhængigt af tildelt behandlingstilstand? En række sekundære forskningsspørgsmål søger at forstå resultater relateret til implementering, teoretiske konstruktioner forbundet med adfærd og ændringer i livsfærdigheder. De sekundære spørgsmål omfatter: (1) I hvilken grad var facilitatorer/undervisere i stand til at implementere interventionen/BiC med troskab?; og (2) Hvordan ændrer viden om seksuel sundhed (f.eks. HIV/STI'er, teenagegraviditet), sunde relationsfærdigheder, sunde livsfærdigheder, holdninger/værdier om teenagers udvikling og forældre-barn kommunikation over tid for deltagere i Tennessee Youth Prepared for Success. ? Hvordan varierer denne effekt afhængigt af interventionsmåden (dvs. Vær ansvarlig vs. ungdomssundhedspensum)? Den foreslåede evalueringsundersøgelse søger at fastslå effektiviteten af ​​et teenagegraviditetsforebyggelsesprogram, der er skræddersyet til de specifikke behov hos Tennessee Youth Prepared for Success' befolkningsundergrupper (f.eks. landlige unge), og understøtter dermed bestræbelserne på at adressere sundhedsforskelle i teenagegraviditeter.

I denne randomiserede kontrol, eksperimentelle undersøgelse, vil deltagerne blive tilfældigt tildelt til at modtage enten BIC (dvs. behandlingsgruppe) eller ungdomssundhedspensum (dvs. kontrol-/sammenligningsgruppe). Gennem sammenligning af nøgleprogramresultater søger dette projekt at fastslå, at BIC er (1) mere effektiv i Adolescent Health Curriculum til at reducere graviditetsrater, forsinke seksuel igangsættelse og øge brugen af ​​afholdenhed/prævention og (2) implementeret med en højere grad af troskab , hvilket afspejler dens skræddersyet til de nuværende standarder for medicinsk nøjagtighed og behov for underpopulationer. Klasseværelser/fællesskabsgrupper vil blive matchet på organisationsniveau for at afbøde forvirrende variabler (f.eks. geografisk område, alder, demografi).