简短的欺凌干预计划的中学家长模块

实验性的：STAC 父模块

行为的：STAC 中学家长模块

STAC 家长模块是一个时长 30 分钟的预先录制的在线演示，其中包括规范反馈、教学信息、对学生 STAC 策略的回顾以及家长可以用来支持充当捍卫者的学生的相应策略，以及有关“看法与观点”的信息。有关欺凌的事实”。

支持捍卫者的知识和信心

教师倡导者前后量表 (TAPPS) 的修改版本 使用 TAPPS 的修改版本来测量支持维护者的知识和信心。 TAPPS 是一项包含 11 项的调查，旨在衡量购买行为的知识、如何使用 STAC 策略支持学生的知识以及支持干预欺凌情况的学生的信心。 项目采用 4 点李克特量表进行评分，范围从 1（完全不同意）到 4（完全同意），并进行求和以计算总量表分数。

最小值=11；最大值 = 44

分数越高，结果越好

管理欺凌的信心

教师对欺凌态度问卷的修改版本 使用教师对欺凌态度问卷的修改版本来测量对管理欺凌行为的信心。 本问卷为22项调查。 使用了 3 项管理欺凌信心子量表。 项目按照 5 点李克特量表进行评分，范围从 1（非常不同意）到 5（非常同意），并进行求和以计算总量表分数。

最小值 = 3；最大值 = 15

分数越高，结果越好

舒适管理欺凌行为

国家教育协会欺凌调查 家长对管理欺凌行为的舒适度是使用国家教育协会欺凌调查中的项目来衡量的。 家长被问到“当参与者看到以下欺凌行为时，参与者会感到干预有多舒服？” 其次是五种欺凌类型（a）身体欺凌，（b）言语欺凌，（c）关系欺凌，（d）网络欺凌和（e）色情短信。 项目按照 5 点李克特量表进行评分，范围从 1（非常不舒服）到 5（非常舒适），并进行求和以计算总量表得分。

最小值 = 5；最大值 = 25

分数越高，结果越好

家长角色

国家教育协会欺凌调查 家长在处理欺凌情况中的作用是通过国家教育协会欺凌调查中的四个项目来衡量的。 项目采用 4 点李克特量表进行评分，范围从 1（非常不同意）到 4（非常同意），然后相加得出该量表。

最小值 = 4；最大值 = 16

分数越高，结果越好

欺凌自我效能感

欺凌自我效能感 父母对帮助参与者的孩子应对欺凌行为的能力的看法是使用 6 项量表来衡量的。 项目采用 4 点李克特量表进行评分，范围从 1（完全没有）到 4（很多），然后进行求和以创建量表。

最小值 = 6；最大值 = 24

分数越高，结果越好

沟通自我效能感

沟通自我效能 使用 6 项量表评估父母与参与者的孩子谈论欺凌问题的自我效能。 项目按照 5 点李克特量表进行评分，范围从 1（非常不同意）到 5（非常同意），然后相加得出该量表。

最小值 = 6；最大值 = 30

分数越高，结果越好

对欺凌的态度

Provictim Scale 使用 Provictim Scale 测量人们对欺凌的态度，包括反映反欺凌态度的 6 个项目。 项目按照 5 点李克特量表进行评分，范围从 1（非常不同意）到 5（非常同意），然后相加得出该量表。

最小值 = 6；最大值 = 30

分数越高，结果越好

使用家长 STAC 策略的意图

STAC 策略的使用 使用家长 STAC 策略的意图是通过学生和教师使用 STAC 策略的改编版本来衡量的。 该四项衡量标准询问家长“参与者使用这些策略来支持参与者的青少年未来干预欺凌行为的可能性有多大？ a) 出风头 - 支持青少年使用幽默或分散注意力来转移人们对欺凌情况的注意力，b) 扭转局面 - 支持青少年向参与者讲述欺凌行为或支持青少年向学校成年人报告，c)陪伴他人 - 支持向被欺负的学生伸出援手的青少年，以及 d) 辅导同情心 - 支持帮助被欺负的学生培养对欺凌目标的同理心的青少年。” 项目采用 5 点李克特量表进行评级，范围从 1（非常不可能）到 5（非常可能）。

家长 STAC 培训的可接受性

家长 STAC 培训计划的可接受性 评估了计划的可接受性（例如，计划的理解容易程度、计划的实用性、计划特征，包括有趣的内容以及所提供的信息和示例的相关性、参与者学习以及向其他人推荐计划的兴趣）使用由 7 个项目组成的社会效度调查。 项目按 4 分制评分，从 1（强烈不同意）到 4（强烈同意）。

对接受欺凌预防的兴趣

对接受欺凌预防计划的兴趣 参与者被问及“参与者对接受欺凌预防计划有多大兴趣”的问题。 响应按照 5 点响应量表进行评级，锚点范围从 1（完全不感兴趣）到 5（非常感兴趣）。

基于技术的计划的特点

基于技术的项目的特征 参与者被问及一系列有关基于技术的项目的特征（例如，交互式、自定进度、基于研究、由信誉良好的机构设计、包含幻灯片、情况说明书和测验）的问题。 项目按 5 分制评分，从 1（一点也不重要）到 5（极其重要）。 参与者认为该功能重要的标准是参与者选择响应评级 3（重要）、4（非常重要）或 5（极其重要）。