远程护理对胰岛素注射疼痛和恐惧的影响：一项随机对照试验

该研究的样本由 70 名符合纳入标准并同意参与的患者组成。 根据纳入标准和同意参加研究的患者对胰岛素治疗进行评估。 糖尿病综合诊所有 19 名医生和 2 名护士。 经过医生检查后首次开始胰岛素治疗的个人会被转诊至糖尿病综合诊所。 糖尿病护士会记录来到糖尿病综合诊所的患者的病史，并对他们进行体检。 在糖尿病综合诊所，所有患者都由糖尿病教育护士进行教学，教授胰岛素的使用能力、血糖水平的监测能力、医学营养治疗、运动等科目。 训练结束后，7天后患者被要求进行控制。 然而，在此过程中不会进行护理随访，直到病情再次得到控制。 在我们的研究中，所有患者均在糖尿病综合诊所护士的陪同下，使用胰岛素注射应用患者教育内容接受了胰岛素给药和皮下途径测试的培训。 根据培训内容，以向全体患者讲解皮下注射应用模式、以问答的方式回答患者或家属的问题、边练习边监测患者的形式进行应用。由研究者建立模型，并根据需要重复训练。 培训结束后，所有同意参加研究的患者都被记录了患者信息表，以及他们的个人特征以及有关疾病和治疗特征的信息。 D-FISQ 采用面对面访谈的方式进行。 根据随机分配的组别继续进行研究的应用（图 3.1）。

实验组干预 随机分配到干预组的患者被告知研究方法。 患者被告知，在测量血糖和注射胰岛素之前，他会被打电话三天，以监测他对自我注射和测试的恐惧。 第一天重复胰岛素注射应用训练。 远程医疗服务范围内拨打的电话均记录在电话访谈表中。 在电话采访中，患者提出的问题都得到了解答。 表 1 列出了患者最常请求支持的主题。 他被要求根据三天家庭治疗过程中的经验填写胰岛素注射评估表。 三天的会议结束后，远程医疗服务终止。 当患者来医院进行控制时，会向患者重复 D-FISQ。

对照组干预 被随机分配到对照组的患者被告知研究方法。 对照组未应用远程医疗服务。 他被要求根据三天家庭治疗过程中的经验填写胰岛素注射评估表。 当患者来医院进行控制时，会向患者重复 D-FISQ。