インスリン注射の痛みと恐怖に対する遠隔看護の効果: ランダム化比較試験

研究のサンプルは、対象基準を満たし、参加に同意した70人の患者で構成されていました。 インスリン療法は、対象基準および研究への参加に同意した人に従って評価されました。 医師 19 名と看護師 2 名が糖尿病総合診療所で働いています。 医師の診察後に初めてインスリン療法を開始する人は、糖尿病総合診療所に紹介されます。 糖尿病ポリクリニックに来た患者の病歴は糖尿病看護師によって記録され、身体検査が行われます。 糖尿病ポリクリニックでは、すべての患者に糖尿病教育看護師が指導し、インスリン投与の能力、血糖値の測定能力、医療栄養療法、運動療法などの科目を教えます。 訓練後、7日後に患者は管理のために呼ばれます。 ただし、このプロセスでは、再び制御できるようになるまで、看護によるフォローアップは適用されません。 私たちの研究では、すべての患者は、糖尿病総合診療所の看護師の同行のもと、インスリン注射アプリケーション患者教育コンテンツを使用した皮下経路によるインスリン投与と検査に関するトレーニングを受けました。 研修内容に沿って、皮下注射塗布モデルを患者全員に説明し、患者やその親族の質問に一問一答方式で答え、患者の様子を観察しながら皮下注射を行うという形で実施されました。研究者がモデルを作成し、ニーズに合わせてトレーニングを繰り返します。 トレーニング後、研究への参加を承諾したすべての患者は、患者情報フォームに記録され、患者個人の特徴や疾患と治療の特徴に関する情報も記録されました。 D-FISQ は対面面接方式により適用された。 研究の適用は、ランダム化によって割り当てられたグループに従って継続されました (図 3.1)。

実験グループ介入 無作為に介入グループに割り当てられた患者は、研究方法について知らされました。 患者は、自己注射や検査に対する恐怖心を監視するため、3日間の血糖測定とインスリン注射の前に電話を受けると告げられた。 初日はインスリン注射の応用訓練を繰り返した。 遠隔医療サービスの範囲内で行われた電話は、電話インタビュー フォームに記録されました。 電話面談では、患者さんが聞きたいと思っていた質問に丁寧に答えていただきました。 患者が最も頻繁にサポートを求めたトピックを表 1 に示します。 彼は、3 日間の自宅治療プロセス中の経験に基づいて、インスリン注射評価フォームに記入するように求められました。 3日間の会議の終わりに、遠隔医療サービスは終了した。 患者がコントロールのために来院したとき、D-FISQ が繰り返し行われました。

対照群への介入 無作為に対照群に割り当てられた患者には、研究方法についての説明が与えられた。 対照群の遠隔医療サービスは適用されませんでした。 彼は、3 日間の自宅治療プロセス中の経験に基づいて、インスリン注射評価フォームに記入するように求められました。 患者がコントロールのために来院したとき、D-FISQ が繰り返し行われました。