测试支持非裔美国人和拉丁裔男性护理人员的社区卫生工作者培训计划的初步有效性 (IN-HOME)
测试社区卫生工作者培训计划的初步有效性,以支持非裔美国人和拉丁裔男性老年人护理人员
研究概览
详细说明
研究人员采用随机、两组、前测/后测设计来测试 IN-HOME 原型的有效性,并探讨以下研究问题:接触 IN-HOME 原型在多大程度上与社区卫生工作者知识的积极变化相关、技能和自我效能感来向非裔美国人和拉丁裔男性老年人护理人员进行外展活动?
以社区为中心和以社区为基础的干预方法包括一项评估,需要制定战略来解决性别对资源的偏好,并提供护理和文化意识以了解重点社区。 评估认识到其他障碍,例如影响群体健康结果和医疗保健互动的种族/族裔群体历史经历和种族主义。 为了确保方法在文化上适当并且材料在文化上相关,研究人员与护理人员和健康差异研究人员以及社区卫生工作者从业者合作,成立了一个专家咨询委员会,为干预措施的制定提供投入,以授权社区卫生工作者开展外展活动,非裔美国人和拉丁裔男性护理人员。 PI 根据咨询委员会的意见,制定了必要的研究材料,包括招募方案、评估工具和人类受试者同意材料。 PI 还概述了适当的统计分析方法。 在评估启动之前,所有程序文件均经过 KDHRC 机构审查委员会的审查。
研究人员通过评估合作伙伴招募参与者,评估合作伙伴通过电子通知和传单向社区卫生工作者传播研究信息。 评估合作伙伴包括社区卫生工作者相关计划和社区卫生工作者组织的站点,例如弗吉尼亚社区卫生工作者协会、达拉斯-沃斯堡社区卫生工作者组织、Connection Health 和西班牙裔健康倡议公司。 该通知提供了有关研究目标、参与者资格以及兴趣和资格表链接的信息。 在潜在参与者填写兴趣和资格表并确定有资格参与该项目后,他们会收到位于安全在线平台上的同意书的链接。
在同意并参加研究后,CHW 被随机分配到干预组或对照组。 所有参与者都完成了在线预测试调查。 干预组接触 IN-HOME 并在完成 IN-HOME 模块两周后完成在线后测调查。 对照组参与者没有接触 IN-HOME 计划,但被要求查看 AARP 的英文“Care at Home”资源网页。 对照组参与者在完成预测试两周后完成后测试。 使用非个人标识符将参与者对测试前和测试后调查措施的反应联系起来。
研究人员从 Alchemer 下载数据并将其导出到加密的 Excel 文件中,并将原始数据导入到 STATA 中。 研究人员使用随机分配的标识符来匹配测试前和测试后的反应,并进行分析,以测试家庭暴露对社区卫生工作者知识、技能和自我效能变化的影响,从而向非裔美国人和拉丁裔男性护理人员进行外展。 干预可行性的有效性测量是干预组参与者的知识和自我效能测量的前测试和后测试之间的统计显着差异。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Georgia
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Atlanta、Georgia、美国、30309
- KDH Research & Communication
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
描述
纳入标准:
- 必须自我认定为社区卫生工作者
- 必须积极参与组织(付费或志愿者)开展社区外展活动
- 必须年满 18 岁或以上
- 必须居住在美国
排除标准:
-
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:其他
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:帮助男性走向卓越的干预措施(在家)
针对非裔美国人和拉丁裔男性护理人员需求的社区卫生工作者的专业发展培训
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多模块在线培训
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其他:控制
美国退休人员协会的英文“Care at Home”资源网页
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来自美国退休人员协会的看护者信息
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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知识预测试
大体时间:基线
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在预测试和后测试期间,我们询问了参与者16个相同措辞的基于知识的多项选择问题。
对于每个参与者,我们从这些知识问题中平均得分正确,结果得分范围从0到100,为0,最低分数为100,为最高分数。
更高的分数表明结果更好。
然后,我们平均所有参与者的这些个体得分,为组比较创建一个综合的平均知识得分,范围从0到100。
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基线
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技能预测试
大体时间:基线
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我们在预测试和测试后询问了参与者八个基于措辞的基于技能的多项选择问题。
对于每个参与者,我们从这些技能问题中平均得分正确,得分范围从0到100,为0,最低分数为100,最高得分为100。
更高的分数表明结果更好。
然后,我们对所有参与者进行平均这些单独的分数,以创建一个综合的平均技能得分,以进行小组比较,范围从0到100。
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基线
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自我效能测试
大体时间:基线
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我们向参与者询问了15个与他们的自我效能感/信心相关的措辞相同的问题,以向男性护理人员提供宣传。
每个答案的选择都是10分的置信度评分量表,范围从1(不是很自信)到10(非常自信),得分更高,表明结果更好。
我们为每个参与者的所有自我效能率问题平均自我效能得分,然后在所有参与者中平均这些得分进行小组比较。
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基线
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知识后测试
大体时间:2周
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在预测试和后测试期间,我们询问了参与者16个相同措辞的基于知识的多项选择问题。
对于每个参与者,我们从这些知识问题中平均得分正确,结果得分范围从0到100,为0,最低分数为100,为最高分数。
更高的分数表明结果更好。
然后,我们平均所有参与者的这些个体得分,为组比较创建一个综合的平均知识得分,范围从0到100。
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2周
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技能后测试
大体时间:2周
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我们在预测试和测试后询问了参与者八个基于措辞的基于技能的多项选择问题。
对于每个参与者,我们从这些技能问题中平均得分正确,得分范围从0到100,为0,最低分数为100,最高得分为100。
更高的分数表明结果更好。
然后,我们对所有参与者进行平均这些单独的分数,以创建一个综合的平均技能得分,以进行小组比较,范围从0到100。
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2周
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自我效能后测试
大体时间:2周
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我们向参与者询问了15个与他们的自我效能感/信心相关的措辞相同的问题,以向男性护理人员提供宣传。
每个答案的选择都是10分的置信度评分量表,范围从1(不是很自信)到10(非常自信),得分更高,表明结果更好。
我们为每个参与者的所有自我效能率问题平均自我效能得分,然后在所有参与者中平均这些得分进行小组比较。
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2周
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准备后测
大体时间:2周
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我们向参与者询问了六个相同的措辞问题,这些问题与他们的预知准备在预测试和后测试中提供男性照顾者外展。
每个答案的选择都是10分置信度评分量表,范围从1(根本不准备)到10(准备好了),得分更高,表明结果更好。
我们平均每个参与者的准备问题得分,然后在所有参与者中平均这些分数进行小组比较。
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2周
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准备预测试
大体时间:基线
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我们向参与者询问了六个相同的措辞问题,这些问题与他们的预知准备在预测试和后测试中提供男性照顾者外展。
每个答案的选择都是10分置信度评分量表,范围从1(根本不准备)到10(准备好了),得分更高,表明结果更好。
我们平均每个参与者的准备问题得分,然后在所有参与者中平均这些分数进行小组比较。
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基线
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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后测的满意度综合分数
大体时间:2/3周
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我们向干预小组参与者询问了五个有关他们在后测的家庭满意的问题。
所有五个满意问题都是评估参与者对轻松,相关性,参与性,有用性和可能性的可能性的评分,以告诉他人有关家庭的信息。
每个答案选择范围从1到10,其中10个代表最高和1的评分。
我们平均每个干预参与者的所有五个问题中的满意度评级,并在所有干预参与者中平均这些分数,以创建一个综合分数,范围为1至10,得分较高,表明更高的满意度。
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2/3周
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合作者和调查者
调查人员
- 学习椅:Eric C Twombly, PhD、KDH Research & Communication
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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