产前教育对出生恐惧、分娩生理能力和创伤性出生知觉的影响

如今，怀孕和分娩是重要的生活事件，对男性和女性来说都涉及许多挑战和变化。 在此过程中，孕妇的身体、情绪状态和家庭生活都会发生变化。 这些变化往往会导致对婴儿及其自身健康的焦虑，并造成新的压力情况。 在产前教育中，在临产和分娩期间向孕妇传授深度放松和呼吸技巧，使母亲能够放松并更轻松地独自应对分娩疼痛。 文献中没有足够的研究来评估在线产前课程的有效性。 在怀孕期间无法进行面对面产前教育的情况下，在线教育是一个重要的选择。 文献中尚无研究评估产前教育如何影响女性对分娩的恐惧、分娩的生理能力和分娩创伤感知。 因此，本研究的目的是探讨产前教育对分娩恐惧、分娩生理能力和分娩创伤感知的影响。 研究类型是随机对照实验研究，有前后组和对照组。 该研究将以通过社交媒体向孕妇举办在线培训会议的形式进行。 该研究的人群将包括根据社交媒体发布的公告向研究人员提出申请的健康孕妇，她们最早的妊娠周为 20 周。 样本量是通过 G*power 统计程序中独立组的 t 检验分析确定的，基于两个变量：0.05 显着性水平、80% 功效和中等效应 (0.50)。 因此，计划纳入总共 42 名孕妇，每组 21 名孕妇。 将进行意向治疗分析以防止偏差和损失。 作为一项干预计划，将提供总共三周六小时的分娩准备培训，每周两个小时。 该计划是由开设过分娩准备课程的教师根据文献并利用分娩准备理念和方法编写的。