基本运动技能计划对运动和认知能力的影响

学龄儿童的发育年龄范围为 6 岁至 12 岁。 在此期间，儿童的身高、体重和体格的明显差异可能会很明显。 孩子们的语言技能不断发展，当他们试图在同龄人中找到自己的位置时，他们的行为会发生许多变化。 学龄儿童每年体重增加 4 到 7 磅。身高的增长会有所不同，年龄组的身高差异通常为 3 到 6 磅。 生长突增期和生长缓慢期在学龄儿童中很常见。 基本运动技能 (FMS) 是一组特定的粗大运动技能，涉及不同的身体部位。 这些技能是孩子们终生学习的更复杂技能的基石。 他们帮助孩子们参加游戏、体育和娱乐活动。 而运动认知则考虑到行动的准备和产生，以及识别、预测、模仿和理解他人行为的过程，这将是一项随机对照试验。 这项研究将包括 48 名符合纳入标准的在校儿童，这些儿童将从 Qazi Grammer 学校和 Cardour 学校招募。 将分为两组，每组分配 24 名学生。 在应用这些技术之前，我们将进行预读和读后阅读。我们研究期间使用的工具将是家长代理报告格式和六分钟步行测试以及早期教育搬运指南。 A组为实验组实验组学生将参加基本运动技能（FMS）课程，该课程包括12项基本运动技能（跑、跳、驰、跳跃、跳跃、滑行、冲球、运球、接球、上手投掷和下手投掷）滚动）将被应用，B组将是对照组，常规的课外活动包括非结构化的儿童自由游戏，包括滑行、捉迷藏、海锯和跑步，以及阅读、绘画。 这些活动将持续 8 周，每周 3 节。 将使用 SPSS for windows 版本 25 分析数据。