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Effetti del programma sulle abilità motorie fondamentali sulle abilità motorie e cognitive

28 gennaio 2024 aggiornato da: Riphah International University

Effetti del programma sulle abilità motorie fondamentali sulle capacità motorie e cognitive nei bambini che vanno a scuola

Lo sviluppo del bambino in età scolare va dai 6 ai 12 anni. Durante questo periodo di tempo le differenze osservabili nell’altezza, nel peso e nella corporatura dei bambini possono essere evidenti. Le competenze linguistiche dei bambini continuano a crescere e si verificano molti cambiamenti comportamentali mentre cercano di trovare il loro posto tra i loro coetanei. I bambini in età scolare guadagnano tra i quattro e i sette chili ogni anno. L'aumento in altezza può variare ed è tipica una differenza di altezza da tre a sei nelle fasce d'età. Gli scatti di crescita sono comuni nei bambini in età scolare, così come i periodi di crescita lenta. Le abilità motorie fondamentali (FMS) sono un insieme specifico di abilità motorie generali che coinvolgono diverse parti del corpo. Queste abilità sono gli elementi costitutivi di competenze più complesse che i bambini impareranno nel corso della loro vita. Aiutano i bambini a prendere parte a giochi, sport e attività ricreative. Mentre la Cognizione motoria tiene conto della preparazione e della produzione di azioni, nonché dei processi coinvolti nel riconoscere, prevedere, imitare e comprendere il comportamento di altre persone. Sarà uno studio controllato randomizzato. Questo studio includerà 48 bambini in età scolare che soddisfano i criteri di inclusione saranno reclutati dalla Qazi Grammer School, The Cardour School. Verranno formati due gruppi e in ciascun gruppo verranno assegnati 24 studenti. Prima di applicare le tecniche verranno effettuate delle letture pre e post. Gli strumenti utilizzati durante il nostro studio saranno il formato del report Parent Proxy, il test del cammino di sei minuti e la guida al portage per l'educazione precoce. Nel Gruppo A, che sarà il gruppo sperimentale, gli studenti del Gruppo sperimentale parteciperanno al programma sulle abilità motorie fondamentali (FMS) che includerà 12 abilità motorie di base (correre, saltare, galoppare, saltare, saltare, scivolare, colpire, dribblare, prendere da sopra e da sotto). rotolamento) e verrà applicato il Gruppo B, che sarà il gruppo di controllo. Verranno utilizzati programmi regolari di doposcuola che includono giochi liberi non strutturati per bambini tra cui scivolare, nascondino, sega del mare e corsa, insieme a lettura e disegno. Queste attività continueranno per 3 sessioni a settimana per un periodo di 8 settimane. I dati verranno analizzati utilizzando SPSS per Windows versione 25.

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

Questo studio sarà uno studio controllato randomizzato, utilizzato per confrontare gli effetti del programma Effetti delle abilità motorie fondamentali sulle capacità motorie e cognitive nei bambini che vanno a scuola.

I soggetti che soddisfano i criteri di inclusione ed esclusione predeterminati saranno divisi in due gruppi utilizzando una semplice tecnica di campionamento casuale. La valutazione verrà effettuata utilizzando il formato The Portage Guide to Early Education, Six Minutes Walk test e PEDsQL Parent Proxy Report. I soggetti del gruppo A parteciperanno al programma sulle abilità motorie fondamentali (FMS) e i soggetti del gruppo B parteciperanno a programmi regolari doposcuola di gioco libero non strutturato per bambini.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

48

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

  • Pakistan
    • Punjab
      • Lahore, Punjab, Pakistan, 54000
        • Reclutamento
        • Riphah International University
        • Contatto:
        • Contatto:
        • Investigatore principale:
          • Fatima Shahid, MS*

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • • Età: bambini che vanno a scuola di età compresa tra 5 e 6 anni.

    • Studenti presenti a scuola nei loro programmi di doposcuola tra le 12:00 e le 14:00.
    • Sesso: sia ragazzi che ragazze.
    • Bambini che sono fisicamente attivi
    • Bambini che sono in grado di comprendere il comando
    • BMI= da normale a obeso (16,5 - >28,0).

Criteri di esclusione:

  • Studenti con qualsiasi discrepanza nella lunghezza delle gambe.
  • Con qualsiasi intervento chirurgico degli ultimi 6 mesi
  • Qualsiasi storia di frattura.
  • Bambini con piede piatto/piede torto.
  • Bambini con genu varum/valgum

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Trattamento
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Gruppo A
Gli studenti parteciperanno al programma sulle abilità motorie fondamentali (FMS) che includerà 12 abilità motorie di base.
Altro: Abilità motorie fondamentali
Questo riceverà il programma sulle abilità motorie fondamentali (FMS) che include 12 abilità motorie di base (correre, saltare, galoppare, saltare, saltare, scivolare, colpire, dribblare, afferrare, lanciare dall'alto e rotolare dal basso)
Sperimentale: Gruppo B
Gli studenti del Gruppo B svolgeranno i loro normali programmi di doposcuola con giochi gratuiti non strutturati per bambini
Altro: Programma regolare di doposcuola
Questo gruppo riceverà programmi regolari doposcuola di gioco libero non strutturato per bambini che includono scivolare, nascondino, segare il mare e correre insieme a lettura e disegno. Ciascuna sessione di intervento è durata 60 minuti. Lo studio sarà condotto nella durata di 8 settimane con 3 sessioni a settimana (totale 24 sessioni) che verranno fornite agli studenti.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Test del cammino di sei minuti
Lasso di tempo: durata di 8 settimane con 3 sessioni a settimana (totale 24 sessioni)
Nei bambini sani, il test del cammino di 6 minuti è un test funzionale affidabile e valido per valutare la tolleranza all'esercizio e la resistenza. La risposta di un individuo all'esercizio fisico è un importante strumento di valutazione clinica, poiché fornisce una valutazione composita dei suoi sistemi respiratorio, cardiaco e metabolico. Il test del cammino di 6 minuti è un test da sforzo submassimale utilizzato per valutare la capacità aerobica e la resistenza. La distanza percorsa in un tempo di 6 minuti viene utilizzata come risultato con cui confrontare i cambiamenti nelle prestazioni.
durata di 8 settimane con 3 sessioni a settimana (totale 24 sessioni)
PEDsQL Formato del report proxy principale
Lasso di tempo: durata di 8 settimane con 3 sessioni a settimana (totale 24 sessioni)
Il rapporto proxy del genitore include le età 2-4 (bambino), 5-7 (bambino), 8-12 (bambino) e 13-18 (adolescente) e valuta la percezione dei genitori della HRQOL del proprio figlio. Gli elementi per ciascuna forma sono essenzialmente identici, differiscono nel linguaggio appropriato allo sviluppo o nel tempo in prima o terza persona. Il PedsQL ha raggiunto un’eccellente affidabilità su tutte le scale e ha distinto gli individui sani da quelli con condizioni di salute croniche, nonché gli individui con ASD da quelli senza. L’analisi fattoriale ha confermato un modello a 5 fattori.
durata di 8 settimane con 3 sessioni a settimana (totale 24 sessioni)
La guida di Portage alla prima educazione
Lasso di tempo: durata di 8 settimane con 3 sessioni a settimana (totale 24 sessioni)
La Portage Guide to Early Education è un programma formulato a livello di sviluppo da utilizzare con i bambini, sia portatori di handicap che normali, di età compresa tra la nascita e i cinque anni. Il valore massimo della guida portage per l'educazione precoce ha mostrato il miglioramento dell'allenamento, l'aumento del valore ha mostrato un miglioramento delle capacità motorie e cognitive del paziente. La risposta a ciascuna domanda della parte motoria e cognitiva della guida portage per l'educazione precoce è stata calcolata con la formula Risposta corretta ÷ risposta errata × 12... quindi aggiungi tutte le risposte di entrambi i componenti e dividi il tutto per 2, noi lo dividiamo per due perché nel nostro studio includiamo solo due componenti di questo questionario invece di tutti e 5
durata di 8 settimane con 3 sessioni a settimana (totale 24 sessioni)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Riphah International University

Investigatori

  • Investigatore principale: Muhammad Asif Javed, MS, Riphah International University

Pubblicazioni e link utili

La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.

Pubblicazioni generali

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

5 dicembre 2023

Completamento primario (Stimato)

5 febbraio 2024

Completamento dello studio (Stimato)

20 febbraio 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

26 dicembre 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

26 dicembre 2023

Primo Inserito (Effettivo)

10 gennaio 2024

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

30 gennaio 2024

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

28 gennaio 2024

Ultimo verificato

1 gennaio 2024

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Altri numeri di identificazione dello studio

  • REC/RCR&AHS/23/0755

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

Prove cliniche su Sviluppo del bambino

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