Effecten van het programma Fundamentele Motorische Vaardigheden op de motorische en cognitieve vaardigheden
11 juni 2024 bijgewerkt door: Riphah International University
Effecten van het programma voor fundamentele motorische vaardigheden op de motorische en cognitieve vaardigheden van schoolgaande kinderen
De ontwikkeling van kinderen in de schoolgaande leeftijd varieert van 6 tot 12 jaar.
Gedurende deze periode kunnen waarneembare verschillen in lengte, gewicht en lichaamsbouw van kinderen prominent aanwezig zijn.
De taalvaardigheid van kinderen blijft groeien en er vinden veel gedragsveranderingen plaats als ze hun plaats onder hun leeftijdsgenoten proberen te vinden.
Kinderen in de schoolgaande leeftijd komen elk jaar tussen de vier en zeven pond aan. De toename in lengte zal variëren, en een hoogteverschil van drie tot zes in leeftijdsgroepen is typisch.
Groeispurten komen vaak voor bij kinderen in de schoolgaande leeftijd, evenals perioden van langzame groei.
Fundamentele bewegingsvaardigheden (FMS) zijn een specifieke reeks grove motorische vaardigheden waarbij verschillende lichaamsdelen betrokken zijn.
Deze vaardigheden zijn de bouwstenen voor complexere vaardigheden die kinderen hun hele leven zullen leren.
Ze helpen kinderen deel te nemen aan spel-, sport- en recreatieve activiteiten.
Terwijl de motorische cognitie rekening houdt met de voorbereiding en productie van acties, evenals met de processen die betrokken zijn bij het herkennen, voorspellen, nabootsen en begrijpen van het gedrag van andere mensen, zal het een gerandomiseerde gecontroleerde studie zijn.
Bij dit onderzoek zullen 48 schoolgaande kinderen worden betrokken die aan de inclusiecriteria voldoen en zullen worden gerekruteerd uit de Qazi Grammer School, The Cardour School.
Er worden twee groepen gevormd en in elke groep worden 24 studenten ingedeeld.
Voordat de technieken worden toegepast, wordt er voor- en nalezen gedaan. De hulpmiddelen die tijdens ons onderzoek worden gebruikt, zijn het ouderrapportageformaat en de zes minuten looptest en de portagegids voor vroegschoolse educatie.
In Groep A, een experimentele groep, zullen de leerlingen van de Experimentele Groep deelnemen aan een programma voor fundamentele motorische vaardigheden (FMS) dat 12 basismotorische vaardigheden omvat (rennen, springen, galopperen, springen, springen, glijden, slinken, dribbelen, vangen, bovenhands gooien en onderhands gooien). rollen) zal worden toegepast en Groep B, dat bestaat uit reguliere naschoolse programma's van de controlegroep, die ongestructureerd vrij spel voor kinderen omvatten, waaronder glijden, verstoppertje, zeezagen en rennen, samen met lezen en tekenen.
Deze activiteiten worden gedurende 8 weken voortgezet gedurende 3 sessies per week.
Gegevens worden geanalyseerd met behulp van SPSS voor Windows versie 25.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Deze studie zal een gerandomiseerde gecontroleerde studie zijn, gebruikt om de effecten van het programma voor fundamentele motorische vaardigheden op de motorische en cognitieve vaardigheden bij schoolgaande kinderen te vergelijken.
Onderwerpen die aan de vooraf bepaalde inclusie- en exclusiecriteria voldoen, worden in twee groepen verdeeld met behulp van een eenvoudige willekeurige steekproeftechniek. Beoordeling zal worden gedaan met behulp van de Portage Guide to Early Education, de zes minuten looptest en het PEDsQL Parent proxy-rapportformaat. Onderwerpen in groep A zullen deelnemen aan het programma voor fundamentele motorische vaardigheden (FMS) en vakken in groep B zullen deelnemen aan reguliere naschoolse programma's voor ongestructureerd vrij spel voor kinderen.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
48
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
Punjab
-
Lahore, Punjab, Pakistan, 54000
- Riphah International University
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Kind
Accepteert gezonde vrijwilligers
Nee
Beschrijving
Inclusiecriteria:
• Leeftijd: schoolgaande kinderen van 5 tot 6 jaar.
- Leerlingen die tussen 12.00 en 14.00 uur op school aanwezig zijn in hun naschoolse programma's.
- Geslacht: zowel jongens als meisjes.
- Kinderen die lichamelijk actief zijn
- Kinderen die commando's kunnen begrijpen
- BMI= Normaal tot zwaarlijvig (16,5 - >28,0).
Uitsluitingscriteria:
- Studenten met een beenlengteverschil.
- Bij elke chirurgische ingreep van de afgelopen 6 maanden
- Elke geschiedenis van fracturen.
- Kinderen met platvoet/klompvoet.
- Kinderen met genu varum/valgum
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Behandeling
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Enkel
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Groep A
Studenten zullen deelnemen aan een programma voor fundamentele motorische vaardigheden (FMS) dat 12 basismotorische vaardigheden omvat.
|
Dit programma omvat fundamentele motorische vaardigheden (FMS) en omvat 12 basismotorische vaardigheden (rennen, springen, galopperen, springen, springen, glijden, strijken, dribbelen, vangen, bovenhands gooien en onderhands rollen)
|
|
Experimenteel: Groep B
Groep B-leerlingen zullen hun reguliere naschoolse programma's ongestructureerd vrij spel voor kinderen doen
|
Deze groep krijgt regelmatig naschoolse programma's met ongestructureerd vrij spel voor kinderen, waaronder glijden, verstoppertje, zeezagen en meelopen met lezen en tekenen.
Elke interventiesessie duurde 60 minuten.
Het onderzoek wordt uitgevoerd gedurende een periode van 8 weken, waarbij er 3 sessies per week (totaal 24 sessies) aan de studenten worden gegeven.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Looptest van zes minuten
Tijdsspanne: duur van 8 weken met 3 sessies per week (totaal 24 sessies)
|
Bij gezonde kinderen is de 6 minuten looptest een betrouwbare en valide functionele test voor het beoordelen van inspanningstolerantie en uithoudingsvermogen.
De reactie van een individu op inspanning is een belangrijk instrument voor klinische beoordeling, omdat het een samengestelde beoordeling biedt van zijn ademhalings-, hart- en metabolische systemen.
De 6 Minuten Looptest is een submaximale inspanningstest die wordt gebruikt om de aerobe capaciteit en het uithoudingsvermogen te beoordelen.
De afstand die in een tijdsbestek van 6 minuten wordt afgelegd, wordt gebruikt als uitkomst om prestatieveranderingen te vergelijken.
|
duur van 8 weken met 3 sessies per week (totaal 24 sessies)
|
|
PEDsQL Parent proxy-rapportformaat
Tijdsspanne: duur van 8 weken met 3 sessies per week (totaal 24 sessies)
|
Het proxyrapport voor ouders omvat de leeftijden van 2-4 (peuter), 5-7 (jong kind), 8-12 (kind) en 13-18 (adolescent), en beoordeelt de perceptie van ouders van de HRQOL van hun kind.
De items voor elk van de vormen zijn in wezen identiek en verschillen in taal die bij de ontwikkeling past, of in de eerste of derde persoonsvorm.
De PedsQL bereikte een uitstekende betrouwbaarheid op alle schaalniveaus en onderscheidde gezonde individuen van mensen met chronische gezondheidsproblemen, evenals individuen met ASS van mensen zonder.
Factoranalyse bevestigde een 5-factorenmodel.
|
duur van 8 weken met 3 sessies per week (totaal 24 sessies)
|
|
De Portage-gids voor vroeg onderwijs
Tijdsspanne: duur van 8 weken met 3 sessies per week (totaal 24 sessies)
|
De Portage Guide to Early Education is een op ontwikkelingsgebied geformuleerd leerplan dat gebruikt kan worden bij kinderen, zowel gehandicapt als normaal, tussen de mentale leeftijd vanaf de geboorte tot vijf jaar.
De maximale waarde van de portagegids voor vroege educatie toonde de verbetering van de training aan. De verhoogde waarde toonde verbeterde motorische en cognitieve vaardigheden van de patiënt.
Het antwoord op elke vraag van het motorische en cognitieve deel van de portagegids voor vroeg onderwijs werd berekend met de formule: Juist antwoord ÷ onjuist antwoord × 12... tel vervolgens alle antwoorden van beide componenten op en deel het door 2, we hebben het door twee gedeeld omdat we in ons onderzoek slechts twee componenten van deze vragenlijst opnemen in plaats van alle vijf
|
duur van 8 weken met 3 sessies per week (totaal 24 sessies)
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Onderzoekers
- Hoofdonderzoeker: Muhammad Asif Javed, MS, Riphah International University
Publicaties en nuttige links
De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
5 december 2023
Primaire voltooiing (Werkelijk)
5 februari 2024
Studie voltooiing (Werkelijk)
20 februari 2024
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
26 december 2023
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
26 december 2023
Eerst geplaatst (Werkelijk)
10 januari 2024
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
13 juni 2024
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
11 juni 2024
Laatst geverifieerd
1 juni 2024
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- REC/RCR&AHS/23/0755
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
NEE
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .