Effets du programme de motricité fondamentale sur les capacités motrices et cognitives

Le développement des enfants d’âge scolaire s’étend de 6 à 12 ans. Au cours de cette période, les différences observables en termes de taille, de poids et de corpulence des enfants peuvent être importantes. Les compétences linguistiques des enfants continuent de croître et de nombreux changements de comportement se produisent alors qu'ils tentent de trouver leur place parmi leurs pairs. Les enfants d'âge scolaire prennent entre quatre et sept livres chaque année. L'augmentation de la taille varie et une différence de taille de trois à six selon les groupes d'âge est typique. Les poussées de croissance sont fréquentes chez les enfants d’âge scolaire, tout comme les périodes de croissance lente. Les habiletés motrices fondamentales (FMS) sont un ensemble spécifique d’habiletés motrices globales qui impliquent différentes parties du corps. Ces compétences sont les éléments constitutifs de compétences plus complexes que les enfants apprendront tout au long de leur vie. Ils aident les enfants à participer à des jeux, des sports et des activités récréatives. Alors que la cognition motrice prend en compte la préparation et la production d'actions, ainsi que les processus impliqués dans la reconnaissance, la prévision, l'imitation et la compréhension du comportement d'autrui, il s'agira d'un essai contrôlé randomisé. Cette étude comprendra 48 enfants scolarisés qui répondent aux critères d'inclusion seront recrutés à l'école Qazi Grammer, l'école Cardour. Deux groupes seront formés et 24 étudiants seront répartis dans chaque groupe. Avant d'appliquer les techniques, des lectures préalables et postérieures seront effectuées. Les outils utilisés au cours de notre étude seront le format de rapport de procuration parentale et le test de marche de six minutes et le guide de portage pour l'éducation préscolaire. Dans le groupe A, qui sera un groupe expérimental, les élèves du groupe expérimental participeront à un programme d'habiletés motrices fondamentales (FMS) qui comprendra 12 habiletés motrices de base (courir, sauter, galoper, sauter, sauter, glisser, glisser, dribbler, attraper un lancer par-dessus et par dessous). roulant) sera appliqué et le groupe B qui sera le groupe témoin des programmes parascolaires réguliers qui incluent des jeux libres non structurés pour les enfants, y compris le glissement, la cache-cache, la scie en mer et la course, ainsi que la lecture, le dessin seront utilisés. Ces activités se poursuivront à raison de 3 séances par semaine pendant une période de 8 semaines. Les données seront analysées à l'aide de SPSS pour Windows version 25.