Az Alapvető Motoros Skills Program hatásai a motoros és kognitív képességekre

Az iskoláskorú gyermekek fejlődése 6 és 12 éves korig terjed. Ebben az időszakban a gyermekek magasságában, súlyában és testfelépítésében megfigyelhető különbségek szembetűnőek lehetnek. A gyerekek nyelvi készségei folyamatosan növekszenek, és sok viselkedési változás következik be, amikor megpróbálják megtalálni a helyüket társaik között. Az iskoláskorú gyerekek évente négy-hét fontot híznak. A magasságnövekedés változó, és a korcsoportok között három-hat magasságkülönbség jellemző. A növekedési ugrások gyakoriak az iskolás korú gyermekeknél, csakúgy, mint a lassú növekedés időszakai. A Fundamental Movement Skills (FMS) a durva motoros készségek egy meghatározott készlete, amely különböző testrészeket érint. Ezek a készségek az összetettebb készségek építőkövei, amelyeket a gyerekek életük során elsajátítanak. Segítik a gyerekeket a játékokban, a sportokban és a szabadidős tevékenységekben. Míg a motoros kogníció figyelembe veszi a cselekvések előkészítését és létrehozását, valamint a többi ember viselkedésének felismerésében, előrejelzésében, utánzásában és megértésében részt vevő folyamatokat, ez egy randomizált, kontrollált próba lesz. Ebben a tanulmányban 48 olyan iskolába járó gyereket vonnak be, akik megfelelnek a felvételi kritériumoknak, és a Qazi Gimnáziumból, a Cardour Schoolból vesznek fel. Két csoportot alakítanak ki, és mindegyik csoportba 24 tanulót osztanak be. A technikák alkalmazása előtt előzetes és utóolvasás történik. A vizsgálatunk során használt eszközök a szülői proxy jelentés formátuma, valamint a hat perces séta teszt és a korai oktatáshoz szükséges portéka. Az A csoportban, amely kísérleti csoport lesz, a kísérleti csoport tanulói alapvető motoros készségek (FMS) programban vesznek részt, amely 12 alapvető motoros készséget foglal magában (futás, ugrás, vágtázás, ugrás, ugrás, csúszás, ütés, csöpögés, kézből való dobás és kéz alatti fogás gurulás) kerül alkalmazásra, és a B csoport, amely a kontrollcsoport rendszeres iskola utáni programja lesz, amely magában foglalja a strukturálatlan gyermeki szabad játékot, beleértve a csúszást, a bújást, a tengeri fűrészelést és a futást, valamint az olvasást, a rajzolást. Ezek a tevékenységek heti 3 alkalommal folytatódnak 8 héten keresztül. Az adatok elemzése az SPSS for Windows 25-ös verziójával történik.