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人际关系心理治疗和笑疗法的效果

2024年10月24日 更新者：Betul Uncu、Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

人际关系心理治疗和笑疗法对助产士学生人际关系、问题解决和自我反思的影响

助产士在卫生系统中占有重要地位，预计将有能力满足妇女的卫生保健需求（Fışkın＆Doğan，2020）。 因此，众所周知，助产士学生在促进妇女健康方面发挥着重要作用，应该具备良好的人际关系、良好的解决问题的能力以及高度的自我反省和洞察力，而这些都被认为是有效的，以实现这些责任。

由 DeepL.com 翻译 （免费版本）

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

详细说明

自我反思通过提高解决问题的技能来支持自我监控和专业能力策略的制定。 自我反思是整合和构建经验和自我意识的重要组成部分，并为生活提供连续性、连贯性和意义。 人们认为，具有自我反省的助产士会更加逻辑、健康、快乐和成功。 可见，具有高度自我反思的助产士致力于终身学习、审视、反思和发展，实现个人和专业的发展（Bass et al., 2022）。 培养自我反思能力的助产士能够在提供护理的同时以现实的眼光观察、调查、评估和发现事件，从而提高护理质量，从而使助产士职业作为一门科学学科不断进步。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

46

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 火鸡
      • Istanbul、火鸡、34320
        • Istanbul University-Cerrahpaşa

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 成人

接受健康志愿者

是的

描述

纳入标准：

  • - 伊斯坦布尔大学 Cerrahpaşa 健康科学学院助产系一年级、二年级和三年级学生。
  • 《一般健康问卷》得分低于2分。

排除标准：

  • - 那些具有冷漠依恋风格的人，
  • 那些具有反社会或自恋特征的人，
  • 那些有活跃自杀念头的人，
  • 接受过精神病诊断并接受药物治疗的人，
  • 患有尿失禁的人，
  • 那些有严重背痛的人，
  • 过去 1 年内接受过外科手术的人。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：预防
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
安慰剂比较：普拉斯博集团
第一次访谈时向安慰剂组学生出示《知情同意书》和《自愿同意书》并获得同意，《学生信息表（ANNEX-1）》、《CIBS（ANNEX-3）》、应用 PCI (ANNEX-4)、CPI (ANNEX-5) 和 SB3S (ANNEX-6)。
行为的：普拉塞博
收集初步数据后，如果学生不明白自己属于哪一群体，在研究开始时将针对每个学生进行 2-3 次单独访谈，以了解该人的人际关系。在。 随后进行非结构化随机访谈和笑声干预，共8节，每次40分钟，每周1节。 访谈开始后的第4周、第8周、第12周（长期效果）将使用“ANNEX-3、ANNEX-4、ANNEX-5、ANNEX-6”进行测量。
无干预：控制组
分配到G4的学生将被告知他们属于对照组，并且不会提出申请。 完成研究数据后（通过提供有关团体 CIPT 和笑声疗法的信息），将说明如果他们愿意，他们可以接受团体 CIPT 或笑声疗法。
实验性的：人际关系心理治疗

第一次面试时，将向第一组的学生出示《知情同意书》和《自愿同意书》并征得他们的同意，《学生信息表（ANNEX-1）》、《CIBS（ANNEX-3）》 "、PCI (ANNEX-4)、CPI (ANNEX-5) 和 SB3S (ANNEX-6) 将适用。

收集初始数据后，将进行 2-3 次个人访谈，以评估学生是否适合团体 CIPT。
行为的：人际关系心理治疗

团体 KIPT 每周 1 节课，每节课持续 90 分钟。 总共将有7次会议，并且在Group KIPT结束后两周将举行一次结业会议。 为了让G1的学生了解他们属于哪一组，我们还将告知他们有关笑疗法的注意事项。 在应用小组 IPT 的课程开始或结束时，将采用非结构化笑声干预。

将在第4周（干预间隔）、第8周（干预结束）和第12周（长期效果）使用“ANNEX-3、ANNEX-4、ANNEX-5、ANNEX-6”进行测量。 在工作包 3 和 4 的范围内，将进行 KIPT 应用和其他测量。
实验性的：笑疗法

第一次面谈时，将向分配到第2组的学生出示《知情同意书》和《自愿同意书》并征得他们的同意，以及《学生信息表（ANNEX-1）》、《CIBS（ANNEX- 3)”、PCI (ANNEX-4)、CPI (ANNEX-5) 和 SB3S (ANNEX-6) 将适用。

收集初始数据后，实验 2 中的学生将被告知笑声疗法和团体 IPT。 将与学生就笑疗法的考虑要点达成协议
行为的：笑疗法
笑疗法每周1次，每次40分钟。 总共将继续进行8场会议。 每节课都会以热身和深呼吸练习开始，然后以掌声和幼稚的游戏继续。 之后，将添加针对每个会话的特定游戏。 将在会议开始或结束时对 G2 进行非结构化访谈，表明他们接受了团体 CIPT。 访谈时第4周（干预间隔）、第8周（干预结束）和第12周（长期效果）将使用“ANNEX-3、ANNEX-4、ANNEX-5、ANNEX-6”进行测量开始。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
自我反思能力
大体时间：12周
研究认为自我反思在学生的人际关系和解决问题的能力中起着中介作用。 为此，决定确定学生的自我反思特征，但未能找到合适的量表。 因此，决定开发一个量表来确定健康科学专业学生的自我反思特征。 在这个方向上，规模开发研究是通过获得伊斯坦布尔大学塞拉帕萨社会和人文科学研究伦理委员会（2023/120）的批准以及伊斯坦布尔大学塞拉帕萨健康科学学院院长办公室（06.10.10）的必要许可进行的。 2023-802307）。
12周
解决问题的能力
大体时间：12周
问题解决量表由 Heppner 和 Peterson (1982) 开发。 Taylan (1990)、Şahin、Şahin 和 Heppner (1993) 将其改编成土耳其语。 该量表为六点李克特量表，由 35 个项目和 3 个因素组成。 三个因素中的第一个是解决问题的信心（11 项），第二个是问题回避/处理（16 项），第三个是控制（15 项）。 量表选项的得分介于 1 到 6 之间，即“我总是这样行事”和“我从不这样行事”。
12周
人际关系技巧
大体时间：12周
人际关系维度量表（IRDS；附件 3）：该量表由 imamoğlu 和 Aydın (2009) 开发。 IBS是由53个项目组成的5点李克特量表，适合土耳其国情，分析人际关系并确定关系维度。 该量表由四个子维度组成：同意依赖、同理心、对他人的信任和情感意识。
12周

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2024年3月1日

初级完成 (实际的)

2024年6月30日

研究完成 (实际的)

2024年7月30日

研究注册日期

首次提交

2024年2月13日

首先提交符合 QC 标准的

2024年2月21日

首次发布 (实际的)

2024年2月28日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2024年10月28日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2024年10月24日

最后验证

2024年8月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他研究编号

  • 2023/168

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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