Les effets de la psychothérapie des relations interpersonnelles et de la thérapie du rire
Les effets de la psychothérapie des relations interpersonnelles et de la thérapie du rire sur les relations interpersonnelles, la résolution de problèmes et l'autoréflexion chez les étudiantes sages-femmes
Les sages-femmes, qui occupent une place importante dans le système de santé, devraient être équipées pour répondre aux besoins de santé des femmes (Fışkın & Doğan, 2020). Par conséquent, les étudiantes sages-femmes, qui sont connues pour jouer un rôle dans la promotion de la santé des femmes, doivent avoir de bonnes relations interpersonnelles, de bonnes compétences en résolution de problèmes, ainsi qu'une grande réflexion personnelle et une grande perspicacité, qui sont censées être efficaces dans les deux cas, afin de remplir leurs objectifs. ces responsabilités.
Traduit avec DeepL.com (version gratuite)
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Istanbul, Turquie, 34320
- Istanbul University-Cerrahpaşa
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- - Être étudiant en 1ère, 2ème et 3ème année de la Faculté des Sciences de la Santé de l'Université d'Istanbul-Cerrahpaşa, Département de Sage-Femme.
- Obtenir moins de 2 points au « Questionnaire Général de Santé ».
Critère d'exclusion:
- - Ceux qui ont un style d'attachement indifférent,
- Ceux qui ont des traits antisociaux ou narcissiques,
- Ceux qui ont des pensées suicidaires actives,
- Les personnes ayant un diagnostic psychiatrique et des médicaments,
- Ceux qui souffrent d'incontinence urinaire,
- Ceux qui souffrent de graves maux de dos,
- Ceux qui ont subi une opération chirurgicale au cours de la dernière année.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur placebo: Groupe Plasébo
"Formulaire de consentement éclairé" et "Formulaire de consentement volontaire" ont été présentés aux étudiants du groupe placebo lors du premier entretien et leur consentement a été obtenu, "Formulaire d'information sur l'étudiant (ANNEXE-1)", "CIBS (ANNEXE-3)", PCI (ANNEXE-4), CPI (ANNEXE-5) et SB3S (ANNEXE-6) ont été appliqués.
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Une fois les données initiales collectées, des entretiens non structurés sur les relations interpersonnelles de la personne seront menés en menant des entretiens individuels avec chaque étudiant pendant 2-3 séances au début de l'étude au cas où l'étudiant ne comprendrait pas à quel groupe il appartient. dans.
Ensuite, des entretiens aléatoires non structurés et des interventions sur le rire seront menés pour un total de 8 séances d'une durée de 40 minutes, 1 séance par semaine.
Les mesures seront effectuées à l'aide de « ANNEXE-3, ANNEXE-4, ANNEXE-5, ANNEXE-6 » au cours de la 4e semaine, de la 8e semaine et de la 12e semaine (effet à long terme) lorsque les entretiens commencent.
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Aucune intervention: groupe de contrôle
Les étudiants affectés au G4 seront informés qu'ils font partie du groupe témoin et qu'aucune candidature ne sera déposée.
Une fois les données de l'étude complétées (en donnant des informations sur le groupe CIPT et la thérapie par le rire), il sera indiqué qu'ils peuvent recevoir le groupe CIPT ou la thérapie par le rire s'ils le souhaitent.
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Expérimental: psychothérapie des relations interpersonnelles
Le « Formulaire de consentement éclairé » et le « Formulaire de consentement volontaire » seront présentés aux étudiants affectés au groupe 1 lors du premier entretien et leur consentement sera obtenu, « Formulaire d'information sur l'étudiant (ANNEXE-1) », « CIBS (ANNEXE-3) ", PCI (ANNEXE-4), CPI (ANNEXE-5) et SB3S (ANNEXE-6) seront appliqués. Une fois les données initiales collectées, 2 à 3 séances d'entretiens individuels seront menées pour évaluer l'adéquation de l'étudiant au groupe CIPT. |
Le groupe KIPT sera de 1 séance par semaine et chaque séance durera 90 minutes. Il y aura 7 sessions au total et une session d'achèvement aura lieu 2 semaines après la fin du groupe KIPT. Afin que les élèves du G1 comprennent dans quel groupe ils appartiennent, ils seront également informés des points à considérer concernant la thérapie par le rire. Une intervention de rire non structurée sera appliquée au début ou à la fin des séances dans lesquelles l'IPT de groupe est appliqué. Les mesures seront effectuées à l'aide de « ANNEXE-3, ANNEXE-4, ANNEXE-5, ANNEXE-6 » au cours de la 4ème semaine (intervalle d'intervention), de la 8ème semaine (fin de l'intervention) et de la 12ème semaine (effet à long terme). Dans le cadre des lots de travaux 3 et 4, l'application KIPT et d'autres mesures seront effectuées. |
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Expérimental: thérapie par le rire
Lors du premier entretien, le « Formulaire de consentement éclairé » et le « Formulaire de consentement volontaire » seront présentés aux étudiants affectés au groupe 2 et leur consentement sera obtenu, et le « Formulaire d'information sur l'étudiant (ANNEXE-1) », « CIBS (ANNEXE- 3)", PCI (ANNEXE-4), CPI (ANNEXE-5) et SB3S (ANNEXE-6) seront appliqués. Une fois les données initiales collectées, les étudiants de l'expérience 2 seront informés de la thérapie par le rire et de l'IPT de groupe. Un accord sera conclu avec les étudiants sur les points à considérer concernant la thérapie par le rire. |
La thérapie par le rire dure 1 séance par semaine et chaque séance durera 40 minutes.
Au total, 8 séances se poursuivront.
Chaque séance débutera par des exercices d'échauffement et de respiration profonde et se poursuivra par des applaudissements et des jeux enfantins.
Par la suite, des jeux spécifiques à chaque session seront ajoutés.
Des entretiens non structurés seront menés avec G2 en début ou en fin de séance, suggérant qu'ils ont été soumis au groupe CIPT.
Les mesures seront effectuées à l'aide de « ANNEXE-3, ANNEXE-4, ANNEXE-5, ANNEXE-6 » au cours de la 4ème semaine (intervalle d'intervention), de la 8ème semaine (fin de l'intervention) et de la 12ème semaine (effet à long terme) lorsque les entretiens commencer.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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capacités d'autoréflexion
Délai: 12 semaines
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On pense que l’autoréflexion joue un rôle médiateur dans les relations interpersonnelles et les compétences en résolution de problèmes des étudiants participant à l’étude.
Pour cette raison, il a été décidé de déterminer les caractéristiques d’autoréflexion des étudiants, mais aucune échelle appropriée n’a pu être trouvée.
Ainsi, il a été décidé de développer une échelle pour déterminer les caractéristiques d’autoréflexion des étudiants en sciences de la santé.
Dans cette direction, l'étude de développement à grande échelle a été réalisée en obtenant l'approbation du Comité d'éthique de la recherche en sciences sociales et humaines de l'Université d'Istanbul-Cerrahpaşa (2023/120) et l'autorisation nécessaire du Bureau du doyen de la Faculté des sciences de la santé de l'Université d'Istanbul-Cerrahpaşa (06.10. 2023-802307).
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12 semaines
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des talents pour la résolution des problèmes
Délai: 12 semaines
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L'inventaire de résolution de problèmes a été développé par Heppner et Peterson (1982).
Il a été adapté en turc par Taylan (1990), Şahin, Şahin et Heppner (1993).
L'échelle est une échelle de type Likert en six points composée de 35 items et de trois facteurs.
Le premier des trois facteurs est la confiance dans la résolution de problèmes (11 éléments), le deuxième est l’évitement/l’approche des problèmes (16 éléments) et le troisième est le contrôle (15 éléments).
Les options d'échelle sont notées entre un et six comme « Je me comporte toujours comme ça » et « Je ne me comporte jamais comme ça ».
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12 semaines
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compétences en relations interpersonnelles
Délai: 12 semaines
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Échelle de dimension des relations interpersonnelles (IRDS ; ANNEXE-3) : Cette échelle a été développée par İmamoğlu et Aydın (2009).
L'IBS est une échelle de type Likert en 5 points composée de 53 éléments, adaptée aux conditions turques, analyse les relations interpersonnelles et détermine les dimensions des relations.
L'échelle se compose de quatre sous-dimensions : la dépendance au consentement, l'empathie, la confiance dans les autres et la conscience des émotions.
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12 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Publications et liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- 2023/168
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
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