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Die Auswirkungen der zwischenmenschlichen Beziehungspsychotherapie und der Lachtherapie

24. Oktober 2024 aktualisiert von: Betul Uncu, Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Die Auswirkungen zwischenmenschlicher Beziehungspsychotherapie und Lachtherapie auf zwischenmenschliche Beziehungen, Problemlösung und Selbstreflexion bei Hebammenstudenten

Von Hebammen, die einen wichtigen Platz im Gesundheitssystem einnehmen, wird erwartet, dass sie in der Lage sind, den Gesundheitsbedürfnissen von Frauen gerecht zu werden (Fışkın & Doğan, 2020). Daher sollten Hebammenstudenten, die bekanntermaßen eine Rolle bei der Förderung der Gesundheit von Frauen spielen, über gute zwischenmenschliche Beziehungen, gute Fähigkeiten zur Problemlösung sowie ein hohes Maß an Selbstreflexion und Einsicht verfügen, die in beiden Fällen wirksam sein sollen, um ihre Ziele zu erreichen diese Verantwortlichkeiten.

Übersetzt mit DeepL.com (Freie Version)

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Selbstreflexion unterstützt die Entwicklung von Strategien zur Selbstkontrolle und Fachkompetenz durch Verbesserung der Problemlösungskompetenz. Selbstreflexion dient als wichtiger Baustein bei der Integration und Strukturierung von Erfahrungen und Selbstwahrnehmung und sorgt für Kontinuität, Kohärenz und Sinn im Leben. Man geht davon aus, dass Hebammen mit Selbstreflexion logischer, gesünder, glücklicher und erfolgreicher sind. Es zeigt sich, dass Hebammen mit hoher Selbstreflexion sich dem lebenslangen Lernen, dem Untersuchen, Reflektieren und Entwickeln widmen und sich persönlich und beruflich weiterentwickeln (Bass et al., 2022). Die Qualität der Pflege wird steigen, da Hebammen, die Selbstreflexion entwickeln, bei der Pflege Ereignisse mit einem realistischen Blick beobachten, untersuchen, bewerten und entdecken können, wodurch sich der Hebammenberuf als wissenschaftliche Disziplin weiterentwickeln kann.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

46

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Istanbul, Truthahn, 34320
        • İstanbul University-Cerrahpaşa

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • - Student im 1., 2. und 3. Studienjahr an der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Istanbul-Cerrahpaşa, Abteilung für Hebammenwesen.
  • Um im „Allgemeinen Gesundheitsfragebogen“ weniger als 2 Punkte zu erreichen.

Ausschlusskriterien:

  • - Personen mit einem indifferenten Bindungsstil,
  • Menschen mit asozialen oder narzisstischen Zügen,
  • Personen mit aktiven Selbstmordgedanken,
  • Menschen mit psychiatrischer Diagnose und Medikamenteneinnahme,
  • Personen mit Harninkontinenz,
  • Menschen mit starken Rückenschmerzen,
  • Diejenigen, die sich innerhalb des letzten Jahres einer Operation unterzogen haben.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Placebo-Komparator: Plasebo-Gruppe
„Formular zur Einwilligung nach Aufklärung“ und „Formular zur freiwilligen Einwilligung“ wurden den Studierenden in der Placebo-Gruppe im ersten Interview vorgelegt und ihre Einwilligung eingeholt, „Student Information Form (ANHANG-1)“, „CIBS (ANHANG-3)“, PCI (ANHANG-4), CPI (ANHANG-5) und SB3S (ANHANG-6) wurden angewendet.
Verhalten: Plasebo
Nachdem die ersten Daten gesammelt wurden, werden unstrukturierte Interviews über die zwischenmenschlichen Beziehungen der Person durchgeführt, indem zu Beginn der Studie zwei bis drei Sitzungen lang Einzelinterviews mit jedem Studierenden durchgeführt werden, falls der Student nicht versteht, zu welcher Gruppe er/sie gehört In. Anschließend werden unstrukturierte Zufallsinterviews und Lachinterventionen für insgesamt 8 Sitzungen von 40 Minuten Dauer, 1 Sitzung pro Woche, durchgeführt. Die Messungen werden anhand von „ANNEX-3, ANNEX-4, ANNEX-5, ANNEX-6“ in der 4. Woche, 8. Woche und 12. Woche (Langzeiteffekt) zu Beginn der Interviews durchgeführt.
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Die der G4 zugeordneten Studierenden werden darüber informiert, dass sie zur Kontrollgruppe gehören und keine Bewerbung erfolgt. Nach Abschluss der Studiendaten (durch Angabe von Informationen zu Gruppen-CIPT und Lachtherapie) wird angegeben, dass sie auf Wunsch Gruppen-CIPT oder Lachtherapie erhalten können.
Experimental: Psychotherapie zwischenmenschlicher Beziehungen

„Formular zur Einwilligung nach Aufklärung“ und „Formular zur freiwilligen Einwilligung“ werden den Studierenden, die der Gruppe 1 zugeordnet sind, im ersten Interview vorgelegt und ihre Einwilligung eingeholt, „Student Information Form (ANHANG-1)“, „CIBS (ANHANG-3)“ ", PCI (ANHANG-4), CPI (ANHANG-5) und SB3S (ANHANG-6) werden angewendet.

Nachdem die ersten Daten gesammelt wurden, werden zwei bis drei Sitzungen mit Einzelinterviews durchgeführt, um die Eignung des Schülers für Gruppen-CIPT zu beurteilen.
Verhalten: Psychotherapie zwischenmenschlicher Beziehungen

Das Gruppen-KIPT umfasst eine Sitzung pro Woche und jede Sitzung dauert 90 Minuten. Insgesamt gibt es 7 Sitzungen und eine Abschlusssitzung findet zwei Wochen nach Abschluss des Gruppen-KIPT statt. Damit die Studierenden in G1 verstehen, zu welcher Gruppe sie gehören, werden sie auch darüber informiert, welche Punkte bei der Lachtherapie zu beachten sind. Zu Beginn oder am Ende der Sitzungen, in denen Gruppen-IPT angewendet wird, wird eine unstrukturierte Lachintervention angewendet.

Die Messungen werden anhand von „ANHANG-3, ANHANG-4, ANHANG-5, ANHANG-6“ in der 4. Woche (Interventionsintervall), der 8. Woche (Ende der Intervention) und der 12. Woche (Langzeiteffekt) durchgeführt. Im Rahmen der Arbeitspakete 3 und 4 werden KIPT-Anwendungen und weitere Messungen durchgeführt.
Experimental: Lachtherapie

Im ersten Interview werden den Studierenden der Gruppe 2 das „Formular der informierten Einwilligung“ und das „Formular der freiwilligen Einwilligung“ vorgelegt und ihre Zustimmung eingeholt. Außerdem werden das „Student Information Form (ANNEX-1)“, „CIBS (ANNEX- 3)“, PCI (ANHANG-4), CPI (ANHANG-5) und SB3S (ANHANG-6) werden angewendet.

Nachdem die ersten Daten gesammelt wurden, werden die Schüler in Experiment 2 über Lachtherapie und Gruppen-IPT informiert. Über die Punkte, die bei der Lachtherapie zu beachten sind, wird mit den Studierenden abgestimmt
Verhalten: Lachtherapie
Die Lachtherapie findet 1 Sitzung pro Woche statt und jede Sitzung dauert 40 Minuten. Insgesamt werden 8 Sitzungen fortgesetzt. Jede Sitzung beginnt mit Aufwärm- und Atemübungen und wird mit Applaus und kindischen Spielen fortgesetzt. Anschließend werden für jede Sitzung spezifische Spiele hinzugefügt. Mit G2 werden zu Beginn oder am Ende der Sitzung unstrukturierte Interviews geführt, die darauf hindeuten, dass sie einer Gruppen-CIPT unterzogen wurden. Die Messungen werden anhand von „ANNEX-3, ANNEX-4, ANNEX-5, ANNEX-6“ in der 4. Woche (Interventionsintervall), 8. Woche (Ende der Intervention) und 12. Woche (Langzeiteffekt) bei den Interviews durchgeführt Start.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Fähigkeiten zur Selbstreflexion
Zeitfenster: 12 Woche
Man geht davon aus, dass Selbstreflexion eine vermittelnde Rolle in den zwischenmenschlichen Beziehungen und der Problemlösungsfähigkeit der Studierenden spielt. Aus diesem Grund wurde beschlossen, die Selbstreflexionseigenschaften der Studierenden zu ermitteln, eine geeignete Skala konnte jedoch nicht gefunden werden. Daher wurde beschlossen, eine Skala zu entwickeln, um die Selbstreflexionseigenschaften von Studierenden der Gesundheitswissenschaften zu ermitteln. In dieser Richtung wurde die Skalenentwicklungsstudie durchgeführt, indem die Genehmigung des Forschungsethikausschusses für Sozial- und Humanwissenschaften der Universität Istanbul-Cerrahpaşa (2023/120) und die erforderliche Genehmigung des Dekanats der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Universität Istanbul-Cerrahpaşa (06.10.) eingeholt wurden. 2023-802307).
12 Woche
problemlösende Fähigkeiten
Zeitfenster: 12 Woche
Das Problemlösungsinventar wurde von Heppner und Peterson (1982) entwickelt. Es wurde von Taylan (1990), Şahin, Şahin und Heppner (1993) ins Türkische adaptiert. Bei der Skala handelt es sich um eine sechsstufige Likert-Skala, die aus 35 Items und drei Faktoren besteht. Der erste der drei Faktoren ist das Selbstvertrauen bei der Problemlösung (11 Items), der zweite ist die Problemvermeidung/Problemlösung (16 Items) und der dritte ist die Kontrolle (15 Items). Die Skalenoptionen werden zwischen eins und sechs bewertet: „Ich verhalte mich immer so“ und „Ich verhalte mich nie so“.
12 Woche
zwischenmenschliche Beziehungsfähigkeiten
Zeitfenster: 12 Woche
Interpersonal Relationship Dimension Scale (IRDS; ANHANG 3): Diese Skala wurde von İmamoğlu und Aydın (2009) entwickelt. Beim IBS handelt es sich um eine 5-stufige Likert-Skala mit 53 Items, die für türkische Verhältnisse geeignet ist, zwischenmenschliche Beziehungen analysiert und Beziehungsdimensionen ermittelt. Die Skala besteht aus vier Unterdimensionen: Einwilligungsabhängigkeit, Empathie, Vertrauen in andere und Emotionsbewusstsein.
12 Woche

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Istanbul University - Cerrahpasa (IUC)

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. März 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

30. Juni 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. Juli 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

13. Februar 2024

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. Februar 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

28. Februar 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. Oktober 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. Oktober 2024

Zuletzt verifiziert

1. August 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 2023/168

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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