在护理史教学中使用游戏
2024年7月21日 更新者：Yadigar Ordu、Necmettin Erbakan University
护理史教学中的告诉我游戏的一个例子：随机对照研究
创新的学习方法可以用于护理史教学。
这些方法中最受欢迎的方法之一是通过游戏学习。
众所周知，当今的Z世代学生更喜欢主动学习方法，希望通过乐趣来学习，而不是死记硬背。
据报道，通过游戏学习可以提高学生的知识和技能并提高记忆力。
通过游戏学习的方法之一是“告诉我”游戏。
在“告诉我”游戏中，叙述者向一组学生解释专门为该主题准备的单词，但不使用禁止使用的单词。
小组中的其他学生尝试了解所解释的单词。
因此，学生叙述者和试图了解的学生都积极运用他们的批判性思维和决策技能。
本研究旨在确定护理史教学中使用的讲述游戏对学生学习和观点的影响。
研究概览
详细说明
护理是一个因社会需求而出现的职业，有着非常悠久的根源。
要评价一个职业的现状，了解它的历史、它产生的原因、它从过去到现在经历的过程、它的发展过程是非常重要的。
护理专业对社会的贡献以及对其科学和艺术维度的理解只能通过护理的历史来解释。
因此，职业史课程在护理教育中的重要性是不可否认的。
详细教授护理史可以增强护理的认同感，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
它还可以让护士展示他们的自我效能。
此外，它还有助于形成强烈的职业认同。
此外，护士历史知识的提高直接影响其对职业的认知、对职业的态度以及护理工作。
正确的历史意识将使护士能够从过去的实践中学习并区分不适合今天护理的实践。
因此，在本科护理教育中教授护理史非常重要。研究对象将包括200名就读于土耳其国立大学护理学院护理史和义务论课程的二年级学生。对于符合参与研究标准的学生，将通过简单随机抽样的方法，通过建立简单随机数表确定132名学生。
所选的132名学生将被随机分配到两组，每组66名学生（对照组和干预组），以便两组的总体学业成绩分数是同质的。 数据；
将与《特色介绍表》、《护理史知识测试》和《护理史教学评估表》一起收集。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
126
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Konya、火鸡
- Necmettin Erbakan University
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 第一次参加护理史和义务论课程，
- 同意参与研究。
排除标准：
- 毕业于健康相关高中或大学，
- 说和理解土耳其语有困难，
- 不参与任何研究步骤（理论训练、讲解游戏、主题重复、前测、后测），
- 这意味着想要离开研究。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
|
无干预：控制组
研究人员将进行为期六周的护理史理论培训。
然后，课程中学到的所有主题将使用问答和讨论的方法，使用研究人员准备的问题，与对照组一起重复四个星期。
由一名研究人员完成这一过程后，学生将接受护理史知识测试（后测）和护理史教学评估表并要求填写。
|
|
|
实验性的：反转组
研究人员将进行为期六周的护理史理论培训。
然后，干预组将使用研究人员准备的游戏卡玩四个星期的揭秘游戏。
由一名研究人员完成这一过程后，学生将接受护理史知识测试（后测）和护理史教学评估表并要求填写。
|
这是一种用纸牌玩的游戏。
游戏卡上会有旁白学生必须向小组好友解释的单词，以及该单词正下方的五个禁止单词。
禁止使用的词是要解释的词的同义词、反义词或相近含义。
根据游戏规则，学生解说员将向小组好友解释卡片上的单词，不得使用禁止使用的单词。
|
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
护理史知识测试
大体时间：长达 4 个月
|
它将用于确定学生的护理史知识。
|
长达 4 个月
|
次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
|
护理史教学评估表
大体时间：长达 4 个月
|
它将用于学生评估护理史教学。
|
长达 4 个月
|
合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年3月24日
初级完成 (实际的)
2024年5月31日
研究完成 (实际的)
2024年6月14日
研究注册日期
首次提交
2024年2月21日
首先提交符合 QC 标准的
2024年2月27日
首次发布 (实际的)
2024年2月28日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年7月23日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年7月21日
最后验证
2024年7月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- Tell Me Game
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.