Wykorzystanie gier w nauczaniu historii pielęgniarstwa

Pielęgniarstwo to zawód, który powstał w wyniku potrzeb społecznych i ma bardzo stare korzenie. Aby ocenić obecną sytuację zawodu, bardzo ważne jest poznanie jego historii, przyczyn jego powstania, procesów, przez które przeszedł od przeszłości do teraźniejszości oraz procesów jego rozwoju. Wkład zawodu pielęgniarki w społeczeństwo oraz zrozumienie jego wymiaru naukowego i artystycznego można wyjaśnić jedynie poprzez historię pielęgniarstwa. Dlatego nie można zaprzeczyć znaczeniu kursów historii zawodowej w kształceniu pielęgniarek. Szczegółowe nauczanie historii pielęgniarstwa wzmacnia tożsamość pielęgniarstwa oraz rozwija umiejętności krytycznego myślenia i rozwiązywania problemów uczniów. Pozwala także pielęgniarkom wykazać się poczuciem własnej skuteczności. Ponadto pomaga rozwinąć silną tożsamość zawodową. Ponadto doskonalenie wiedzy historycznej pielęgniarek wpływa bezpośrednio na ich postrzeganie zawodu, stosunek do zawodu i opieki pielęgniarskiej. Właściwa świadomość historyczna umożliwi pielęgniarkom wyciągnięcie wniosków z praktyk z przeszłości i rozróżnienie praktyk, które nie nadają się do dzisiejszego pielęgniarstwa. Dlatego bardzo ważne jest nauczanie historii pielęgniarstwa na studiach pielęgniarskich na poziomie licencjackim. Populacja badawcza będzie składać się z 200 studentów drugiego roku zapisanych na kurs historii pielęgniarstwa i deontologii na Wydziale Pielęgniarstwa państwowego uniwersytetu w Turcji. Wśród studentów, którzy spełnią kryteria udziału w badaniu, 132 uczniów zostanie wyłonionych metodą prostego doboru losowego poprzez utworzenie prostej tabeli liczb losowych. Wybranych 132 uczniów zostanie losowo przydzielonych do dwóch grup po 66 uczniów (kontrolnej i interwencyjnej), tak aby ogólny wynik osiągnięć w nauce obu grup był jednorodny. Dane; Zostaną one zebrane wraz z Formularzem cech wprowadzających, Testem wiedzy z historii pielęgniarstwa i Formularzem oceny nauczania historii pielęgniarstwa.