Einsatz von Spielen im Krankenpflegegeschichtsunterricht

Krankenpflege ist ein Beruf, der aus gesellschaftlichen Bedürfnissen entstanden ist und sehr alte Wurzeln hat. Um die aktuelle Situation eines Berufsstandes beurteilen zu können, ist es sehr wichtig, seine Geschichte, die Gründe für seine Entstehung, die Prozesse, die er von der Vergangenheit bis zur Gegenwart durchlaufen hat, und seine Entwicklungsprozesse zu kennen. Der Beitrag des Pflegeberufs zur Gesellschaft und das Verständnis seiner wissenschaftlichen und künstlerischen Dimensionen können nur durch die Geschichte der Pflege erklärt werden. Daher kann die Bedeutung berufsgeschichtlicher Kurse in der Pflegeausbildung nicht geleugnet werden. Die detaillierte Vermittlung der Geschichte der Krankenpflege stärkt die Identität der Krankenpflege und fördert das kritische Denken und die Problemlösungsfähigkeiten der Studierenden. Es ermöglicht den Pflegekräften auch, ihre Selbstwirksamkeit unter Beweis zu stellen. Darüber hinaus trägt es zur Entwicklung einer starken beruflichen Identität bei. Darüber hinaus wirkt sich die Verbesserung des historischen Wissens von Pflegekräften direkt auf ihre Wahrnehmung des Berufs, ihre Einstellung zum Beruf und zur Pflege aus. Ein korrektes Geschichtsbewusstsein wird es Pflegekräften ermöglichen, aus früheren Praktiken zu lernen und Praktiken zu unterscheiden, die für die heutige Pflege nicht geeignet sind. Daher ist es sehr wichtig, Krankenpflegegeschichte in der Grundausbildung der Krankenpflege zu lehren. Die Forschungspopulation wird aus 200 Studenten im zweiten Studienjahr bestehen, die im Studiengang Krankenpflegegeschichte und Deontologie an der Fakultät für Krankenpflege einer staatlichen Universität in der Türkei eingeschrieben sind Studierende, die die Kriterien für die Teilnahme an der Forschung erfüllen, werden 132 Studierende durch einfache Zufallsstichprobenmethode durch Erstellung einer einfachen Zufallszahlentabelle ermittelt. Die ausgewählten 132 Studierenden werden nach dem Zufallsprinzip zwei Gruppen von 66 Studierenden (Kontrolle und Intervention) zugeteilt, sodass die Gesamtbewertung der akademischen Leistungen beider Gruppen homogen ist.Daten; Es wird mit dem Einführungsformular, dem Wissenstest zur Krankenpflegegeschichte und dem Bewertungsformular für den Krankenpflegegeschichtsunterricht erfasst.