Использование игр в обучении истории сестринского дела
21 июля 2024 г. обновлено: Yadigar Ordu, Necmettin Erbakan University
Пример игры «Скажи мне» в преподавании истории сестринского дела: рандомизированное контролируемое исследование
Инновационные методы обучения могут быть использованы при преподавании истории сестринского дела.
Одним из наиболее предпочтительных среди этих методов является обучение через игры.
Известно, что сегодняшние ученики поколения Z предпочитают активные методы обучения и хотят учиться, развлекаясь, а не заучивая наизусть.
Сообщается, что обучение посредством игр улучшает знания и навыки учащихся и способствует их сохранению.
Одним из методов обучения через игры является игра «Расскажи мне».
В игре «Расскажи мне» рассказчик объясняет группе учащихся слова, подготовленные специально по теме, без использования запрещенных слов.
Другие ученики в группе пытаются узнать объясненное слово.
Таким образом, и студент-рассказчик, и студент, пытающийся узнать, активно используют свое критическое мышление и навыки принятия решений.
Целью данного исследования является определение влияния игры «Расскажи все», используемой при преподавании истории сестринского дела, на обучение и мнения студентов.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Сестринское дело – профессия, возникшая в результате социальных потребностей и имеющая очень давние корни.
Чтобы оценить современное положение профессии, очень важно знать ее историю, причины ее возникновения, процессы, которые она прошла от прошлого к настоящему, процессы ее развития.
Вклад профессии медсестры в общество и понимание ее научных и художественных аспектов можно объяснить только через историю сестринского дела.
Таким образом, важность курсов профессиональной истории в сестринском образовании нельзя отрицать.
Подробное преподавание истории сестринского дела укрепляет индивидуальность сестринского дела и развивает у учащихся критическое мышление и навыки решения проблем.
Это также позволяет медсестрам продемонстрировать свою самоэффективность.
Кроме того, это помогает развить сильную профессиональную идентичность.
Кроме того, совершенствование исторических знаний медицинских сестер напрямую влияет на их восприятие профессии, отношение к профессии и сестринскому делу.
Правильная историческая осведомленность позволит медсестрам учиться на прошлых практиках и отличать методы, которые не подходят для сестринского дела сегодня.
Поэтому очень важно преподавать историю сестринского дела в бакалавриате сестринского дела. В исследовании будут участвовать 200 студентов второго курса, обучающихся на курсе истории сестринского дела и деонтологии на факультете сестринского дела государственного университета Турции. студентов, соответствующих критериям для участия в исследовании, 132 студента будут определены методом простой случайной выборки путем создания простой таблицы случайных чисел.
Отобранные 132 студента будут случайным образом распределены на две группы по 66 студентов (контрольная и интервенционная) так, чтобы общий балл успеваемости обеих групп был однородным. Данные;
Они будут собраны вместе с формой «Вводные характеристики», тестом на знание истории сестринского дела и формой оценки преподавания истории сестринского дела.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
126
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
-
Konya, Турция
- Necmettin Erbakan University
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
- Впервые прохожу курс сестринского дела и деонтологии,
- Согласие на участие в исследовании.
Критерий исключения:
- Окончание медицинской средней школы или университета,
- Испытывая трудности в разговоре и понимании турецкого языка,
- Не участвовать ни в одном из этапов исследования (теоретическое обучение, игра-объяснение, повторение темы, предварительное тестирование, послетестирование),
- Это означает желание оставить исследования.
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Контрольная группа
В течение шести недель исследователи будут проводить теоретическое обучение по истории сестринского дела.
Затем все темы, изученные на курсе, будут повторены методами вопросов-ответов и дискуссий, с использованием вопросов, подготовленных исследователями, с контрольной группой в течение четырех недель.
После завершения этого процесса, проведенного одним из исследователей, студентам будет предоставлен тест на знание истории сестринского дела (посттест) и форма оценки преподавания истории сестринского дела, и их попросят заполнить.
|
|
|
Экспериментальный: Группа интерверсий
В течение шести недель исследователи будут проводить теоретическое обучение по истории сестринского дела.
Затем группа вмешательства будет играть в игру «Расскажи все» с использованием игровых карточек, подготовленных исследователями, в течение четырех недель.
После завершения этого процесса, проведенного одним из исследователей, студентам будет предоставлен тест на знание истории сестринского дела (посттест) и форма оценки преподавания истории сестринского дела, и их попросят заполнить.
|
Это игра, в которую играют с игральными картами.
На игровых карточках будет слово, которое ученик-рассказчик должен объяснить своим друзьям по группе, и пять запрещенных слов прямо под этим словом.
Запрещенные слова — это синонимы, антонимы или близкие значения объясняемого слова.
По правилам игры студент-рассказчик будет объяснять друзьям по группе слово на карточках, не используя запрещенных слов.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Тест на знание истории сестринского дела
Временное ограничение: до 4 месяцев
|
Он будет использоваться для определения знаний студентов по истории сестринского дела.
|
до 4 месяцев
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Форма оценки преподавания истории сестринского дела
Временное ограничение: до 4 месяцев
|
Он будет использоваться студентами для оценки преподавания истории сестринского дела.
|
до 4 месяцев
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
24 марта 2024 г.
Первичное завершение (Действительный)
31 мая 2024 г.
Завершение исследования (Действительный)
14 июня 2024 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
21 февраля 2024 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
27 февраля 2024 г.
Первый опубликованный (Действительный)
28 февраля 2024 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
23 июля 2024 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
21 июля 2024 г.
Последняя проверка
1 июля 2024 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- Tell Me Game
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕТ
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .
Клинические исследования Расскажи мне об игре.
-
H. Lee Moffitt Cancer Center and Research InstituteNational Cancer Institute (NCI)РекрутингРаковое образование | Обучение раку на испанском языкеСоединенные Штаты, Пуэрто-Рико