Utilizzo dei giochi nell'insegnamento della storia infermieristica

Quella infermieristica è una professione nata come risultato di bisogni sociali e ha radici molto antiche. Per valutare la situazione attuale di una professione, è molto importante conoscerne la storia, le ragioni della sua nascita, i processi che ha attraversato dal passato al presente e i suoi processi di sviluppo. Il contributo della professione infermieristica alla società e la comprensione delle sue dimensioni scientifiche e artistiche possono essere spiegati solo attraverso la storia dell’assistenza infermieristica. Pertanto, non si può negare l’importanza dei corsi di storia professionale nella formazione infermieristica. Insegnare dettagliatamente la storia dell'assistenza infermieristica rafforza l'identità infermieristica e sviluppa il pensiero critico e le capacità di problem-solving degli studenti. Consente inoltre agli infermieri di dimostrare la propria autoefficacia. Inoltre, aiuta a sviluppare una forte identità professionale. Inoltre, il miglioramento della conoscenza storica degli infermieri influisce direttamente sulla loro percezione della professione, sull'atteggiamento nei confronti della professione e sull'assistenza infermieristica. Una corretta consapevolezza storica consentirà agli infermieri di imparare dalle pratiche passate e di distinguere quelle che non sono adatte all’assistenza infermieristica odierna. Pertanto, è molto importante insegnare la storia infermieristica nella formazione infermieristica universitaria. La popolazione oggetto della ricerca sarà composta da 200 studenti del secondo anno iscritti al corso di Storia e Deontologia infermieristica presso la Facoltà di Infermieristica di un'università statale in Turchia. Per gli studenti che soddisfano i criteri per partecipare alla ricerca, 132 studenti saranno determinati mediante il metodo del campionamento casuale semplice creando una semplice tabella di numeri casuali. I 132 studenti selezionati verranno assegnati in modo casuale a due gruppi di 66 studenti (controllo e intervento) in modo che il punteggio complessivo del rendimento accademico di entrambi i gruppi sia omogeneo. Dati; Verranno raccolti con il Modulo delle caratteristiche introduttive, il Test di conoscenza della storia infermieristica e il Modulo di valutazione dell'insegnamento della storia infermieristica.