网络教育对膝关节置换术患者自我护理能力、自我效能和生活质量的影响。

每天活跃使用的膝关节是我们身体中最大的关节，支撑身体的重量并进行各种运动，例如行走、跑步、蹲下和站立。 它涉及最大的承重结构：骨骼（股骨远端、胫骨近端和髌骨）、软骨（半月板和关节软骨）、周围肌肉和韧带（髌下脂肪垫），促进关节活动。 由于经常使用，膝关节容易受伤和磨损，使其成为骨关节炎（OA）最常见的部位。 在膝关节骨关节炎的治疗中，早期采用保守措施、药物治疗和物理治疗。 然而，当这些治疗无效时，通常会采用常用的手术方法——关节成形术。 全膝关节置换术 (TKA) 涉及用金属或聚乙烯假体替换退化的关节表面（股骨、胫骨和髌骨关节）。 TKA是近年来广泛使用且非常成功的外科手术，可减轻疼痛、增强功能性活动范围、提高独立性和生活质量。 尽管TKA是一种成功的手术治疗方法，但它也会导致术后并发症和患者出现不良情况。 全膝关节置换术后，患者常常需要支持和信息来恢复以前的独立性，特别是由于术后严重疼痛限制膝关节运动和日常生活活动，导致自我护理不足。文献表明，接受全膝关节置换术（TKA）的患者会经历对生活的不良影响。他们的自我照顾能力、自我效能水平和生活质量。 在这种情况下，主要负责病人护理的护士肩负着重要的职责。 除了诊所的早期术后护理外，确保出院后家庭护理的连续性也至关重要。 据文献报道，出院患者的护理需求仍需在家中继续，患者需要接受高水平的教育才能使用关节假体安全地继续生活。 出院后，护士作为教育者/顾问的角色变得至关重要。 护士为全膝关节置换术后出院的患者提供详细的咨询。 护士提供的教育使患者能够适应使用关节假体的生活，并积极参与与自身护理相关的决策。 随着信息技术的进步，患者教育已经过渡到使用手机、平板电脑和计算机等设备的网络。 基于网络的教育具有优势，因为可以不断获取信息并通过书面和视觉材料提供持续教育。正如文献中所见，已经针对不同的患者群体进行了网络设计的教育研究，但还没有网络设计的教育研究TKA手术后发现。 进行 TKA 后患者教育的网页设计将提高培训的有效性，因为可以随时跟踪患者，可以远程测量培训的有效性，无论他们是否参加培训，并且研究人员可以发送他们通过实时支持提出请求和问题，从而防止可能的并发症，减少患者护理成本和重复使用。 人们认为，这将减少住院次数，通过自给自足来提高患者的自我护理能力，从而提高他们的自我效能水平和生活质量。 预计患者在术后接受一对一的密切监测后，他们的生活质量和自理能力都会提高，对医疗保健服务的满意度也会提高。