Effekten av nettbasert utdanning på egenomsorgskraft, egeneffektivitet og livskvalitet hos pasienter med kneartroplastikk.

Kneleddet, som brukes aktivt hver dag, er det største leddet i kroppen vår, og støtter kroppens vekt og muliggjør ulike bevegelser som å gå, løpe, sitte på huk og stå. Det involverer de mest bærende strukturene: bein (distal femur, proksimal tibia og patella), brusk (menisk og leddbrusk), omkringliggende muskler og leddbånd (infrapatellar fettpute), som letter leddmobilisering. På grunn av konstant bruk er kneleddet utsatt for skader og slitasje, noe som gjør det til det vanligste stedet for slitasjegikt (OA). Ved behandling av OA i kne brukes konservative tiltak, medisinske behandlinger og fysioterapi i de tidlige stadiene. Men når disse behandlingene er ineffektive, brukes ofte artroplastikk, en vanlig kirurgisk metode. Total knearthroplasty (TKA) innebærer å erstatte en degenerert leddoverflate (femorale, tibiale og patellaledd) med en metall- eller polyetylenprotese. TKA, et mye brukt og svært vellykket kirurgisk inngrep de siste årene, reduserer smerte, forbedrer funksjonelt bevegelsesområde og forbedrer uavhengighet og livskvalitet. Selv om TKA er en vellykket kirurgisk behandlingsmetode, kan den også føre til postoperative komplikasjoner og uønskede situasjoner hos pasienter. Etter TKA trenger pasienter ofte støtte og informasjon for å gjenvinne sin tidligere uavhengighet, spesielt siden alvorlige postoperative smerter begrenser kneleddets bevegelser og dagliglivsaktiviteter, noe som fører til utilstrekkelig egenomsorg. Litteratur indikerer at pasienter som gjennomgår total knearthroplasty (TKA) opplever bivirkninger deres egenomsorgskraft, selveffektivitetsnivåer og livskvalitet. I denne sammenheng har sykepleiere, som har hovedansvaret for pasientbehandlingen, betydelige oppgaver. Foruten tidlig postoperativ behandling i klinikken, er det avgjørende å sikre kontinuiteten i hjemmetjenesten etter utskrivning. Det er rapportert i litteraturen at pleiebehovet til utskrevne pasienter fortsetter hjemme, og pasienter trenger høy utdanning for å trygt fortsette livet med leddprotese. Etter utskrivning blir sykepleierens rolle som pedagog/rådgiver avgjørende. Sykepleieren gir detaljert veiledning til pasienter som skrives ut etter TKA. Utdanningen som tilbys av sykepleiere gjør pasienter i stand til å tilpasse seg å leve med leddprotese og delta aktivt i beslutninger knyttet til egen omsorg. Med fremskritt innen informasjonsteknologi har pasientopplæringen gått over til nettet ved hjelp av enheter som telefoner, nettbrett og datamaskiner. Nettbasert utdanning er fordelaktig på grunn av konstant tilgang til informasjon og tilbud om kontinuerlig opplæring gjennom skriftlig og visuelt materiell. Som det fremgår av litteraturen, har nettdesignede utdanningsstudier blitt utført på forskjellige pasientgrupper, men ingen nettdesignet utdanningsstudie er funnet etter TKA-operasjon. Å ha et webdesign for post-TKA pasientopplæring vil øke effektiviteten av opplæringen, da pasienter kan spores når som helst, effektiviteten av opplæringen kan måles eksternt, om de deltar på opplæringen eller ikke, og forskeren kan sende deres forespørsler og spørsmål via live support, og forhindrer dermed mulige komplikasjoner, reduserer pasientbehandlingskostnader og gjenbruk. Det antas at det vil redusere sykehusinnleggelser, øke egenomsorgskraften til pasienter ved å bli selvforsynt, og derfor øke deres selveffektivitetsnivå og livskvalitet. Det er spådd at pasientenes tilfredshet med helsetjenester vil øke ettersom deres livskvalitet og egenomsorgsevner vil øke når de følges nøye en-til-en etter operasjonen.