听障儿童扩胸、功能能力、躯干肌肉耐力的核心稳定训练
核心稳定训练对听力障碍儿童胸部扩张、功能能力和躯干肌肉耐力的影响
由于神经肌肉和心肺系统的发育，儿童的运动技能和身体表现随着年龄的增长而提高。 听力损失儿童的感觉障碍会导致平衡和协调障碍，以及肌肉力量和呼吸功能下降。
从解剖学上来说，核心稳定性是由横膈膜、腹部、臀部、骨盆底和臀肌提供的。 对这些肌肉的训练旨在提高力量、耐力和神经肌肉控制。 这种训练有助于提高腹内压的控制、脊柱的节段间控制以及躯干运动的肌肉控制。 它还有助于增强呼吸肌，尤其是主要的吸气肌——膈肌。 在这项研究中，将检查核心稳定性训练对听力障碍儿童的胸部活动能力、功能能力和躯干肌肉耐力的影响。
研究概览
详细说明
由于神经肌肉和心肺系统的发育，儿童的运动技能和身体表现随着年龄的增长而提高。 患有听力损失的儿童会表现出平衡和协调能力受损，以及肌肉力量和呼吸功能下降。 胸廓活动度与帮助扩张和收缩胸腔的呼吸肌的功能有关。 运动能力或功能能力是指个人进行次最大活动的能力，这些活动需要肺、心血管和骨骼肌系统协同工作并保持健康。 胸壁扩张决定肺容量和功能能力。 一项针对慢性阻塞性肺病患者的研究表明，肺功能与胸壁扩张减少呈正相关。
从解剖学上讲，核心稳定性是由前面的腹部肌肉、后面的脊柱和臀肌、上面的膈肌以及下面的骨盆底和臀部肌肉提供的。 核心（躯干）稳定训练是一种增强上述肌肉的力量、耐力和神经肌肉控制能力的训练。 因此，可以改善脊柱的节段间控制、腹内压的控制以及躯干运动的肌肉控制。 它也有利于加强呼吸肌，特别是膈肌，它是主要的吸气肌。
查阅文献时，没有发现任何研究评估运动对听力障碍儿童的胸廓活动度（胸部扩张）和功能能力的影响。 我们计划的研究很重要，因为它是第一项评估听力障碍儿童的胸部扩张和功能能力的研究，也因为它是第一项显示核心稳定锻炼计划对这些儿童的胸部扩张和功能能力的影响的研究。孩子们。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Kayseri、火鸡
- Nuh Naci Yazgan University
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
接受健康志愿者
描述
纳入标准：
- 存在临床诊断的语前感音神经性听力损失
- 没有任何神经或骨科问题
- 不存在任何精神障碍、发育障碍或综合症
- 过去六个月内未参加任何核心（躯干）稳定练习
- 过去3个月内未使用过任何影响呼吸功能的药物
排除标准：
- 妨碍参与评估和治疗的智力障碍
- 存在慢性呼吸道疾病
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：学习小组
仰卧、俯卧、蹲姿等腹肌等长锻炼；仰卧、俯卧、蹲下、侧卧位的等张练习；与仰卧位、俯卧位、爬行位的肢体动作相配合的等张练习；并进行坐姿躯干旋转练习。
瑞士球将用于动态练习。
它将包括腹部肌肉的等长和等张练习。
练习将从 3 组、每组 20 次重复开始，在静态和动态表面上逐渐增加强度，然后逐渐增加难度。
每个练习都会与呼吸控制配合进行。呼吸控制将与每个练习配合进行。
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仰卧、俯卧、蹲姿等腹肌等长锻炼；仰卧、俯卧、蹲下、侧卧位的等张练习；与仰卧位、俯卧位、爬行位的肢体动作相配合的等张练习；并进行坐姿躯干旋转练习。
瑞士球将用于动态练习。
它将包括腹部肌肉的等长和等张练习。
练习将从 3 组、每组 20 次重复开始，在静态和动态表面上逐渐增加强度，然后逐渐增加难度。
每次练习都将与呼吸控制配合进行。
呼吸控制将与每次练习相协调。
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无干预：控制组
由于研究期间不会对对照组进行任何培训，因此如果研究结束后证明有效，我们认为在伦理上有必要向对照组提供相同的培训。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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胸部扩张
大体时间：基线和训练后立即
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将使用标准卷尺在三个不同的水平测量胸壁扩张。 当孩子处于直立位置，双脚分开与肩同宽，双臂放松放在身体两侧时，将从三个区域进行测量：腋窝水平（上水平）、剑突水平（中水平）和在肋下水平（较低水平）。 站在孩子面前的物理治疗师首先会要求孩子正常呼吸，然后将卷尺放在孩子的胸部周围，以确定潮气量。 将要求孩子最大程度地呼气，然后最大程度地吸气。 两个尺度（吸气-呼气）之间的差值将被确定为胸廓扩张（胸部扩张）。 将指示参与者执行三个操作，并对获得的值进行平均并记录。 数据将由同一位物理治疗师测量，以尽量减少由于异质性而可能出现的错误。 |
基线和训练后立即
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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功能能力
大体时间：基线和训练后立即
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6 分钟步行测试 (6MWT) 是一种常用的次最大运动测试，用于评估功能能力。
该测试用于测量心血管耐力，是功能能力的临床指标，有助于测量进行日常生活活动的能力。
6MWT 将根据美国胸科学会指南进行。
参与者将被指示在 30 m 的路径上尽可能快地行走 6 分钟，但不要跑步。
孩子将坐在靠近起始位置的椅子上，并在进行测试之前记录生命值（心率和呼吸频率）。
测试结束时，6分钟步行的距离将被记录为6分钟步行距离（6MWD）。
测试完成后，将测量心率、呼吸频率，并使用博格量表询问孩子完成测试后的最大疲劳程度。
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基线和训练后立即
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躯干肌肉耐力
大体时间：基线和训练后立即
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卷腹：测量腹部肌肉的肌肉耐力。
测试从仰卧位开始，下肢外展至大约与肩同宽，膝盖半屈。
静态背部耐力测试：测量背部肌肉的耐力。
测试以俯卧位开始，腹股沟区域位于桌子末端，骨盆、臀部和膝盖平放在桌子上。
水平侧桥：测量脊柱稳定肌的耐力。
测试从侧卧位置开始，下肢伸展，上脚放在下脚前面以获得支撑。
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基线和训练后立即
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Deniz Tuncer, PhD, PT、Bezmialem Vakif University
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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