健康公平和农村教育（这里！）临床试验 (HERE)
2026年4月17日 更新者：University of Kansas Medical Center
健康公平和农村教育（这里！）临床试验：利用学校社区卫生工作者提高学生出勤率的医疗保健社区合作伙伴关系
这项社区参与研究的目标有两个。 第一个目标是收集利益相关者的反馈，为学校社区卫生工作者对出勤率低且日常护理条件改善的青少年进行干预提供信息。 第二个目标是评估在农村学校实施以学校为基础的社区卫生工作者干预和强化常规护理方法的可行性。
它要回答的主要问题是招募入学率较差的儿童及其家庭参与干预、完成创伤知情干预以及完成满足健康/心理健康社会决定因素的相关研究措施是否可行。需求、学校健康中心的利用率以及行为健康症状。 至少 38 名入学率较低的 6-12 年级农村学生及其家长/监护人将与校内社区卫生工作者会面，寻求有关可能阻碍入学的健康需求社会决定因素的支持。 研究人员还将评估招募至少 10 名农村学生及其家长/监护人在加强的日常护理条件下完成研究措施的可行性，其中提醒没有校本社区卫生工作者的校本卫生中心有可用的资源在线社会服务目录。
研究概览
详细说明
HERE 试点研究将包括两个阶段，以加强和最终确定 HERE 校内社区卫生工作者 (SB-CHW) 干预措施。
为期 6 个月的第一阶段将针对拟议的模型和基本原理、SB-CHW 干预、相关领域和措施以及评估提供广泛的利益相关者反馈。
接下来的 18 个月第二阶段将与学年保持一致，并对培训、干预、数据收集和分析进行可行性测试。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
126
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习联系方式
- 姓名：Eve-Lynn Nelson, PhD
- 电话号码：(913) 588-6323
- 邮箱：enelson2@kumc.edu
研究联系人备份
- 姓名：Kelsey Dean
- 电话号码：(816) 652-0065
- 邮箱：kdean@kumc.edu
学习地点
-
-
Kansas
-
Kansas City、Kansas、美国、66160
- 招聘中
- University of Kansas Medical Center
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 孩子
- 成人
- 年长者
接受健康志愿者
是的
描述
第一阶段利益相关者访谈（非干预）：
纳入标准：
- 该计划社区咨询委员会的成员，包括社区卫生工作者；
- 来自堪萨斯东南部地区 12 至 18 岁儿童的保姆；或者
- 年满 12 岁的学生。
第二阶段可行性试点 - SB-CHW 干预和增强的日常护理条件
纳入标准：
- 来自堪萨斯东南部地区的 6-12 年级（12-18 岁）儿童及其家长/监护人
- 长期出勤率低或有风险的学生（学年任何时候缺席 10% 或更多的上课天数）
排除标准：
- 患有严重智力/认知障碍的父母/监护人或青少年将被排除在外。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：非随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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无干预：研究第一阶段：利益相关者访谈
将完成第一阶段与利益相关者（社区咨询委员会成员、社区卫生工作者、社区成员、6-12 年级学生和家长利益相关者）的访谈，以告知学校社区卫生工作者和第二阶段可行性试点中增强的常规护理条件。
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实验性的：研究第二阶段：以学校为基础的社区卫生工作者干预
校本社区卫生工作者 (SB-CHW) 干预是第二阶段可行性试验的主动干预。
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校内社区卫生工作者将支持长期出勤率低的学生及其家长/监护人进行至少两次 30 分钟的会面，重点关注解决社会决定因素的需求，了解范围/学生会面因社会影响的强度而有很大差异。需求（例如，危机/非危机）以及共同解决的需求数量。
SB-CHW 将在遭遇中建立关系并应用基于创伤的最佳实践。
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有源比较器：研究第二阶段：加强日常护理
增强型常规护理（EUC）是第二阶段可行性试验的比较者。
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没有校本社区卫生工作者的校本卫生中心网络将收到现有在线社会服务目录的提醒。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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校本健康服务利用
大体时间：学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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到校健康中心 (SBHC) 就诊的次数
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学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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学校出勤率
大体时间：学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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出勤天数，按 ½ 天增量收集 1(b) 确定学生是否继续符合长期出勤率低的定义（是/否） |
学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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父母和孩子的自给自足和需求
大体时间：入学时、学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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亚利桑那州自给自足矩阵。
采用 5 点李克特量表评估需求的 18 项自我报告措施，包括住房、就业、收入、食品、儿童保育、儿童教育、成人教育、医疗保健覆盖、生活技能、家庭/社会关系、流动性、社区参与、育儿技巧、法律、心理健康、药物滥用、安全和残疾。
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入学时、学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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儿童和青少年的需求和优势
大体时间：入学时、学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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儿童和青少年的需求和优势 (CANS) 是一种经过验证的半结构化访谈，用于评估儿童接触潜在创伤经历和创伤应激症状水平的情况，并考虑优势（Kisiel & Fehrenbach，2015）。
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入学时、学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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家庭参与
大体时间：入学时、学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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家庭参与度调查——第 2 版 (FES)，是一种经过验证的家庭和学校参与度衡量标准，由 20 个项目组成，按李克特式量表评分，从 1（非常不同意）到 5（非常同意）。
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入学时、学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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校本社区卫生工作者互动
大体时间：学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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CHW 与学生、家长/监护人和/或两者互动的次数
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学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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加强日常护理的流程
大体时间：入学时、学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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使用在线社会服务目录中的资源（是/否）
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入学时、学习完成时（平均 10 个月/1 学年）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Eve-Lynn Nelson, PhD、University of Kansas Medical Center
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (估计的)
2026年5月15日
初级完成 (估计的)
2026年12月1日
研究完成 (估计的)
2026年12月31日
研究注册日期
首次提交
2024年2月6日
首先提交符合 QC 标准的
2024年6月10日
首次发布 (实际的)
2024年6月14日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年4月20日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年4月17日
最后验证
2026年4月1日
更多信息
与本研究相关的术语
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
是的
IPD 计划说明
公共使用和限制访问的研究数据和相关文档将通过 ICPSR 托管的人口统计研究数据共享 (DSDR) 数据存储库免费向研究界提供。
DSDR 中的数据集可通过 ICPSR 生成的研究数字对象标识符 (DOI) 查找和识别。
监测和遵守本数据管理和共享计划将由项目首席研究员负责，并通过管理该奖项的堪萨斯大学医学中心赞助项目办公室遵循数据管理和共享计划合规系统。
赞助计划办公室还将寻找资助者的要求，并将该信息纳入年度进度报告中。
IPD 共享时间框架
研究数据的最终提交和发布将分别在第一阶段和第二阶段结束后约 6 个月内以及奖励期内进行。
存储在 DSDR 中的研究数据将永久可供研究界使用。
方法学出版物的数据集将在初始发布日期或之前共享。
IPD 共享访问标准
所有未指定为限制使用的去识别化研究数据将通过 DSDR 作为公共使用数据提供给研究界，公共使用数据的用户遵守所有使用条款。
通过间接或演绎披露确定为可能识别的数据将根据受限数据合同提供给表现出有效研究需求并满足使用条件的用户。
通过 DSDR/ICPSR 的虚拟数据飞地系统可以访问受限研究数据。
IPD 共享支持信息类型
- 研究方案
- 树液
- 国际碳纤维联合会
- 分析代码
- 企业社会责任
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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