心理教育计划和放松训练对乳腺癌女性复原力的影响
2024年6月17日 更新者：Abeer Abd Elwahed Almowafy
心理教育计划和放松训练对乳腺癌女性的复原力、自尊和心理困扰的影响
目的：评估心理教育计划和放松训练对乳腺癌女性的复原力、自尊和心理困扰的影响。
设计：随机对照试验采用前测和后测设计来确定心理教育计划和放松训练对到埃及 Assiut 乳腺诊所就诊的乳腺癌女性的复原力、自尊和心理困扰的影响。 这些女性被随机分配到干预组和对照组。
方法：数据收集在南埃及 Assiut 大学癌症研究所的门诊进行。 该研究采用有目的抽样方法招募了总共 100 名被诊断患有乳腺癌的参与者，他们被分为两组，每组由 50 名女性组成。 第一组接受心理教育计划和放松训练，而第二组仅接受常规护理，没有心理教育计划。 纳入标准为年龄在 20 至 60 岁之间、同意参与研究以及诊断为非转移性乳腺癌。 研究人员排除了未能定期参加心理教育计划、患有乳腺癌以外的重大疾病、有持续性心理疾病史以及使用精神药物的情况。
研究概览
详细说明
乳腺癌是发达国家和发展中国家女性最常见的癌症，也是埃及女性的主要恶性肿瘤
研究类型
介入性
注册 (实际的)
100
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Assiut、埃及
- Faculty of nursing
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 年龄20岁至60岁
- 同意参与研究
- 非转移性乳腺癌诊断
排除标准：
- 未能定期参与心理教育计划
- 患有乳腺癌以外的重大疾病
- 有持续性心理疾病史
- 使用精神科药物。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：心理教育计划和放松训练
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教育计划
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无干预：没有心理教育计划的常规护理
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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测量工具：问卷调查所采用的心理教育干预措施可有效增强乳腺癌女性的心理弹性和自尊，同时改变其心理困扰
大体时间：5个月
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心理教育计划和放松训练对乳腺癌女性的复原力、自尊和心理困扰的影响
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5个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 研究主任：Saleh O Abdullah, prof、assiut
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2024年1月7日
初级完成 (实际的)
2024年3月14日
研究完成 (实际的)
2024年5月2日
研究注册日期
首次提交
2024年6月3日
首先提交符合 QC 标准的
2024年6月17日
首次发布 (实际的)
2024年6月24日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2024年6月24日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2024年6月17日
最后验证
2024年6月1日
更多信息
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