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比较 SPM 技术(单独与分组)对自闭症儿童的效果的研究

2024年12月20日 更新者:Riphah International University

个体和分组感觉知觉运动训练对自闭症谱系障碍儿童粗大运动技能和生活质量的比较影响

自闭症是最普遍的疾病,因为它也会影响注意力、意识、认知发展、社会发展和情感方面。 它是早期综合性发育障碍之一,其特点是社会学习和沟通能力弱,活动、兴趣、学习有限,想象力和刻板思维不足或动作和言语的非功能性思维。 感官知觉的缺乏导致自闭症儿童对感官刺激敏感或敏感度较弱,对周围环境没有感知。

研究概览

详细说明

目前的研究将是随机对照试验;数据将从拉合尔驻军特殊教育学院收集。 这项研究将由 32 名参与者平均分为两组进行。 纳入标准是根据精神障碍诊断和统计手册 (DSM-5) 诊断为自闭症谱系障碍(轻度和中度)的儿童,根据斯坦福-比奈智力量表智商为 70,并且能够理解和遵循根据 GMFCS 的规定,年龄在 4 至 12 岁之间的儿童以及所有参与者都必须能够在没有支撑的情况下坐下和行走。 该研究的排除标准包括出现注意力缺陷多动障碍症状的儿童、上肢肌肉骨骼损伤、视觉或听觉障碍、过去6个月内接受感觉统合治疗>3个月的儿童以及有语言迟缓、听力障碍的儿童障碍,或智力障碍。 SPM 培训将针对第一组中的每个孩子单独进行。 在第二组中,技术将应用于团体治疗。 SPM培训计划为期10个月。 结果将使用儿童运动电池测试、生活质量量表。 将使用 SPSS 23.00 版进行数据分析

研究类型

介入性

注册 (估计的)

36

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习联系方式

研究联系人备份

学习地点

    • Punjab
      • Lahore,、Punjab、巴基斯坦、54000
        • 招聘中
        • Riphah International University,
        • 接触:
        • 接触:
        • 首席研究员:
          • Sara Sattar, MS*
        • 副研究员:
          • Mahrukh Badar, MS

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子

接受健康志愿者

不

描述

纳入标准:

  • 根据精神障碍诊断和统计手册 (DSM-5) 诊断患有自闭症谱系障碍(轻度和中度)的儿童
  • 根据斯坦福比奈智力量表,智商为 70
  • 4至12岁的儿童
  • 所有参与者都必须能够在没有支撑的情况下坐下和行走

排除标准:

  • 与注意力缺陷多动障碍症状相关的儿童
  • 上肢肌肉骨骼损伤
  • 视觉或听觉障碍
  • 过去6个月内接受感觉统合治疗>3个月的儿童
  • 言语迟缓、听力障碍或智力障碍的儿童

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:治疗
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:单身的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:自闭症儿童个体
IND 组的活动是单独应用的。 根据治疗方案进行个体训练,活动由简单到复杂逐步进行。 个人训练每项活动2小时,每周3次,连续10个月
  1. 感觉输入

    • 独轮车散步、游泳、晾干。
  2. 本体感受

    • 攀爬、推、拉、搬运重物。
  3. 前庭

    • 秋千、蹦床和游乐场游戏。
  4. 触

    • 立体识别训练、有纹理的路径和混乱的游戏(泥土、沙子)。
  5. 运动规划

    • 雕像旋转、在物体中/下方爬行以及快速移动。
  6. 平衡和姿势

    • 各种平衡位置(例如手和膝盖)。
  7. 目视控制

    • 接球和抛球。
  8. 双边协调

    • 使用身体两侧的活动(例如粘球)。
  9. 视觉空间

    • 散步、爬楼梯和拼图。
  10. 精细运动技能

    • 拼图、串珠和绘画。
  11. 粗大运动

    • 站立、行走、跑步和投掷游戏。
实验性的:自闭症儿童群体
活动以小组形式进行。 根据治疗方案进行分组训练,活动由简单到复杂逐步进行。 团体训练每项活动2小时,每周3次,连续10个月
  1. 感觉输入

    • 独轮车散步、游泳、晾干。
  2. 本体感受

    • 攀爬、推、拉、搬运重物。
  3. 前庭

    • 秋千、蹦床和游乐场游戏。
  4. 触

    • 立体识别训练、有纹理的路径和混乱的游戏(泥土、沙子)。
  5. 运动规划

    • 雕像旋转、在物体中/下方爬行以及快速移动。
  6. 平衡和姿势

    • 各种平衡位置(例如手和膝盖)。
  7. 目视控制

    • 接球和抛球。
  8. 双边协调

    • 使用身体两侧的活动(例如粘球)。
  9. 视觉空间

    • 散步、爬楼梯和拼图。
  10. 精细运动技能

    • 拼图、串珠和绘画。
  11. 粗大运动

    • 站立、行走、跑步和投掷游戏。

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
发育协调 发育协调障碍问卷
大体时间:10-15分钟
发育协调障碍问卷 (DCDQ) 是一种家长报告筛查工具,用于识别 5 至 15 岁 11 个月儿童的运动协调困难。 它包括三个领域的 15 个项目:运动控制、精细运动/手写和一般协调,采用 5 点李克特量表进行评分。 低于特定年龄界限的分数表明潜在的发育协调障碍(DCD)。 它可靠、快速(10-15 分钟),但不能用于诊断,需要进一步评估。
10-15分钟

次要结果测量

结果测量
措施说明
大体时间
简短的感官概况
大体时间:2-5小时
简短感觉概况 (SSP) 是一份由看护者填写的问卷,用于评估 3-14 岁儿童的感觉处理困难。 它包括 7 个领域(例如触觉灵敏度、听觉过滤)的 38 个项目,按 5 分制评分。 分数有助于识别影响日常活动的感觉调节问题。 SSP 快速、可靠且应用广泛,但它是一种筛查工具,而不是诊断仪器。
2-5小时

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

调查人员

  • 首席研究员:Sara Sattar, MS*、Riphah International University

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2024年9月26日

初级完成 (估计的)

2025年1月15日

研究完成 (估计的)

2025年1月20日

研究注册日期

首次提交

2024年10月24日

首先提交符合 QC 标准的

2024年10月25日

首次发布 (实际的)

2024年10月28日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2025年3月25日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2024年12月20日

最后验证

2024年12月1日

更多信息

与本研究相关的术语

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)?

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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