Étude comparant les effets des techniques SPM, individuellement ou groupées chez les enfants atteints de TSA
20 décembre 2024 mis à jour par: Riphah International University
Effets comparatifs de l'entraînement sensoriel-perceptuel moteur individuel et groupé sur la motricité globale et la qualité de vie des enfants atteints de troubles du spectre autistique
L'autisme est le trouble le plus répandu car il affecte également l'attention, la conscience, le développement cognitif, le développement social et les aspects émotionnels.
Il s'agit de l'un des troubles complets du développement au stade précoce, caractérisé par un apprentissage social et une communication faibles, des activités, des intérêts et un apprentissage limités, une pensée imaginative et stéréotypée insuffisante ou une pensée non fonctionnelle des mouvements et des paroles.
Un manque de perception sensorielle conduit à une sensibilité majeure de l'enfant autiste aux stimuli sensoriels ou à une faible sensibilité et l'enfant n'est pas conscient de l'environnement qui l'entoure.
Aperçu de l'étude
Statut
Recrutement
Les conditions
Description détaillée
L'étude actuelle sera un essai contrôlé randomisé ; les données seront collectées auprès du Lahore Garrison Institute of Special Education.
Cette étude sera menée auprès de 32 participants répartis également en deux groupes.
Les critères d'inclusion seront les enfants ayant reçu un diagnostic de trouble du spectre autistique (léger et modéré) selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5), ayant un QI de 70 selon les échelles d'intelligence de Stanford-Binet et être capables de comprendre et de suivre. instructions, les enfants âgés de 4 à 12 ans et tous les participants devaient être capables de s'asseoir et de marcher sans soutien selon le GMFCS.
Les critères d'exclusion de l'étude incluent les enfants qui seront associés à des signes de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, des blessures musculo-squelettiques des membres supérieurs, des déficiences visuelles ou auditives, les enfants qui ont reçu une thérapie d'intégration sensorielle pendant > 3 mois au cours des 6 derniers mois et les enfants présentant un retard d'élocution, d'audition. déficience ou déficience intellectuelle.
Une formation GPS sera dispensée à chaque enfant individuellement dans le premier groupe.
Dans le deuxième groupe, les techniques seront appliquées dans le cadre d'une thérapie de groupe.
Le programme de formation SPM s’appliquera pendant 10 mois.
Les résultats, y compris le test de batterie de mouvements pour les enfants, l'échelle de qualité de vie seront utilisés.
L'analyse des données sera effectuée à l'aide de SPSS version 23.00
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
36
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: IMRAN AMJAD, PHD
- Numéro de téléphone: +9233224390125
- E-mail: imran.amjad@riphah.edu.pk
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Muhammad Asif Javed, MS
- Numéro de téléphone: +923224209422
- E-mail: a.javed@riphah.edu.pk
Lieux d'étude
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Punjab
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Lahore,, Punjab, Pakistan, 54000
- Recrutement
- Riphah International University,
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Contact:
- IMRAN AMJAD, PHD
- Numéro de téléphone: +9233224390125
- E-mail: imran.amjad@riphah.edu.pk
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Contact:
- Muhammad Asif Javed, MS
- Numéro de téléphone: +923224209422
- E-mail: a.javed@riphah.edu.pk
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Chercheur principal:
- Sara Sattar, MS*
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Sous-enquêteur:
- Mahrukh Badar, MS
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Non
La description
Critères d'intégration :
- Enfants ayant reçu un diagnostic de trouble du spectre autistique (léger et modéré) selon le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-5)
- Avoir un QI de 70 selon les échelles d'intelligence Stanford-Binet
- Enfants âgés de 4 à 12 ans
- Tous les participants devaient être capables de s'asseoir et de marcher sans soutien
Critères d'exclusion :
- Enfants qui seront associés à des signes de trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité
- Blessures musculo-squelettiques des membres supérieurs
- Déficiences visuelles ou auditives
- Enfants ayant reçu une thérapie d'intégration sensorielle pendant > 3 mois au cours des 6 derniers mois
- Enfants souffrant d'un retard d'élocution, d'une déficience auditive ou d'une déficience intellectuelle
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Enfants TSA individuels
Les activités ont été appliquées individuellement pour le groupe IND.
Une formation individuelle a été appliquée selon le protocole de traitement, les activités étant réalisées étape par étape du simple au complexe.
Chaque activité de formation individuelle sera appliquée pendant 2 heures, trois séances par semaine, pendant dix mois successifs.
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Expérimental: Groupe d’enfants TSA
Les activités ont été appliquées en groupe.
La formation en groupe a été appliquée selon le protocole de traitement, les activités étant réalisées étape par étape du simple au complexe.
chaque activité de formation en groupe sera appliquée pendant 2 heures, trois séances par semaine, pendant dix mois successifs
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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LA COORDINATION DÉVELOPPEMENTALE Le Questionnaire sur les troubles développementaux de la coordination
Délai: 10-15 minutes
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Le questionnaire sur les troubles développementaux de la coordination (DCDQ) est un outil de dépistage, rédigé par les parents, permettant d'identifier les difficultés de coordination motrice chez les enfants âgés de 5 à 15 ans et 11 mois.
Il comprend 15 éléments répartis dans trois domaines : contrôle pendant le mouvement, motricité fine/écriture manuscrite et coordination générale, évalués sur une échelle de Likert à 5 points.
Les scores inférieurs aux seuils spécifiques à l’âge suggèrent un potentiel trouble développemental de la coordination (TDC).
Elle est fiable, rapide (10-15 min), mais non diagnostique, nécessitant une évaluation plus approfondie.
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10-15 minutes
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Profil sensoriel court
Délai: 2-5 heures
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Le Short Sensory Profile (SSP) est un questionnaire rempli par le soignant utilisé pour évaluer les difficultés de traitement sensoriel chez les enfants âgés de 3 à 14 ans.
Il comprend 38 éléments répartis dans sept domaines (par exemple, sensibilité tactile, filtrage auditif), notés sur une échelle de 5 points.
Les scores aident à identifier les problèmes de modulation sensorielle affectant les activités quotidiennes.
Le SSP est rapide, fiable et largement utilisé, mais il s’agit d’un outil de dépistage et non d’un instrument de diagnostic.
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2-5 heures
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Sara Sattar, MS*, Riphah International University
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
26 septembre 2024
Achèvement primaire (Estimé)
15 janvier 2025
Achèvement de l'étude (Estimé)
20 janvier 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
24 octobre 2024
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
25 octobre 2024
Première publication (Réel)
28 octobre 2024
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
25 mars 2025
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
20 décembre 2024
Dernière vérification
1 décembre 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- REC/RCR & AHS/24/Sara Sattar
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .